培训文化处于萌芽阶段时,培训管理者的主要角色是( )。A.培训实施者B.跨部门沟通者C.规划制订者D.组织战略促进者

培训文化处于萌芽阶段时,培训管理者的主要角色是( )。

A.培训实施者
B.跨部门沟通者
C.规划制订者
D.组织战略促进者

参考解析

解析:企业处于萌芽状态时,培训管理者只是扮演着实施者的角色,主要负责培训工作的组织与实施。

相关考题:

在培训文化发展的( ),应将“以组织需求为先导”作为原则。A.萌芽阶段B.发展阶段C.确立阶段D.成熟阶段

在企业文化建立的萌芽阶段,( )。A.培训部门是人力资源部门的组成部分B.培训部门与企业其他部门的沟通需要通过人力资源主管人员完成C.培训部门不受其他层级限制,可以单独成立部门D.培训部门将“组织需求为先导”作为培训原则E.培训管理者既是组织战略的促进者,又是培训的实施者 确认答案

培训管理者在发展阶段扮演的角色是( )。A.教练 B.仆人 C.设计师D.组织战略的促进者 E.培训的实施者

培训文化的建立可大致分为三个阶段,其中不包括( )阶段。 A.发展 B.萌芽 C.运作 D.成熟

在培训文化发展的( ),应以“组织需求为先导”作为原则。A.萌芽阶段B.发展阶段C.确立阶段D.成熟阶段

在培训文化发展的( ),培训管理者既是组织战略的促进者,又是培训的实施者。A.萌芽阶段B.发展阶段C.确立阶段D.成熟阶段

员工援助计划的教育培训阶段分为员工培训和( )。A.管理者培训 B.管理者的岗前培训C.管理者心理培训 D.管理者心理知识培训

培训文化处于萌芽阶段时,培训管理者的主要角色是( )。A.培训实施者B.跨部门沟通者C.规划制订者D.战略促进者

在培训文化发展的( ),应“以组织需求为先导”作为原则。A、萌芽阶段B、发展阶段C、确立阶段D、成熟阶段

在企业文化建立的萌芽阶段,( )。A.培训部门是人力资源部门的组成部分B.培训部门与企业其他部门的沟通需要通过人力资源主管完成C.培训部门不受其他相关部门的层级限制,可以单独成立部门D.培训部门将“组织需求为先导”作为培训原则E.培训管理者既是组织战略的促进者,又是培训的实施者

在培训文化建立的( )阶段,培训管理者既是组织战略的促进者,又是培训的具体实施者。A.萌芽B.发展C.初级D.成熟

在培训文化建立的()阶段,培训管理者既是组织战略的促进者,又是培训的具体实施者。A、萌芽B、发展C、初级D、成熟

培训师应该成为“全能”的培训者,“全能”培训者可以细化为具体的角色是()。A、培训者、接受者、顾问、创新者、管理者B、培训者、提供者、顾问、创新者、管理者C、培训者、实施者、顾问、创新者、管理者D、培训者、领导者、顾问、创新者、管理者

培训文化的建立可大致分为三个阶段,其中不包括( )阶段。A、发展B、萌芽C、动作D、成熟

培训文化的建立是一个渐进的过程,可粗分为三个阶段。即( )。A、萌芽阶段B、发展阶段C、推广阶段D、成熟阶段E、成长阶段

员工援助计划的教育培训阶段分为员工培训和()。A、管理者培训B、管理者的岗前培训C、管理者心理培训D、管理者心理知识培训

培训管理者在发展阶段扮演的角色是()。A、教练B、仆人C、设计师D、组织战略的促进者E、培训的实施者

培训文化的发展阶段包括()。A、萌芽阶段B、初级阶段C、发展阶段D、成熟阶段E、衰退阶段

以“组织需求为先导”是在培训文化建立的()阶段。A、萌芽B、发展C、成长D、成熟

单选题员工援助计划的教育培训阶段分为员工培训和()。A管理者培训B管理者的岗前培训C管理者心理培训D管理者心理知识培训

多选题培训文化的建立是一个渐进的过程,可粗分为三个阶段。即( )。A萌芽阶段B发展阶段C推广阶段D成熟阶段E成长阶段

单选题在培训文化建立的()阶段,培训管理者既是组织战略的促进者,又是培训的具体实施者。A萌芽B发展C初级D成熟

单选题培训文化的建立可大致分为三个阶段,其中不包括( )阶段。A发展B萌芽C动作D成熟

多选题培训管理者在发展阶段扮演的角色是()。A教练B仆人C设计师D组织战略的促进者E培训的实施者

多选题培训文化的发展阶段包括()。A萌芽阶段B初级阶段C发展阶段D成熟阶段E衰退阶段

单选题培训师应该成为“全能”的培训者,“全能”培训者可以细化为具体的角色是()。A培训者、接受者、顾问、创新者、管理者B培训者、提供者、顾问、创新者、管理者C培训者、实施者、顾问、创新者、管理者D培训者、领导者、顾问、创新者、管理者

单选题以“组织需求为先导”是在培训文化建立的()阶段。A萌芽B发展C成长D成熟