² 严格意义上的管理开发的内容包括()A. 基层员工培训B. 管理者素质的开发与培训C. 管理者能力的开发与培训D. 员工援助活动
培训需求分析过程应该包括管理者、员工和培训者的参与。( )A．正确B．错误
下列选项中，管理者对员工培训支持程度最高的是（'）。A.亲自培训员工B.为员工的培训预留时间C.为受训员工提出要解决的难题D.关心员工在培训中的收获
在企业培训的“管理者支持”中（ ）的支持水平最高。A.允许员工参加培训 B.关心培训的进展和结果C.给员工提供培训应用机会 D.作为培训的指导者
在员工援助计划的操作流程中,()阶段会根据对象和不同的作用分为管理者和员工两个层面。A.问题诊断B.方案设计C.宣传推广D.教育培训E.咨询辅导
员工援助计划的教育培训阶段分为员工培训和（ ）。A.管理者培训 B.管理者的岗前培训C.管理者心理培训 D.管理者心理知识培训
(2017年11月) ( )是培训管理者为实现整体培训规划而制定的支持性规划。A.员工培训开发战略规划B.员工培训开发管理规划C.员工培训项目评估规划D.培训需求分析规划
()是培训管理者为实现整体培训规划而制定的支持性规划。A.员工培训开发战略规划B.员工培训开发管理规划C.员工培训项目评估规划D.培训需求分析规划
()侧重于经营管理基本理论与实际运用的培训。A:高层管理者培训B:中层管理者培训C:基层管理者培训D:技术人员培训
关于管理技能培训开发的内容说法错误的是()。A.高层管理者培训开发B.中层管理者培训开发C.基层管理者进行培训开发D.管理层管理能力培训开发
质量教育培训可分为（）的培训。 A、高层管理者B、管理人员和关键岗位的员工C、特定职能部门人员和广泛的员工D、以上各类人员和层次
管理者对员工的内部培训包括（）A、上岗培训和专题培训B、在岗培训和教育科研培训C、上岗培训和学历培训D、在岗培训和专题培训
管理技能培训包括管理者（）的培训和管理者（）的培训两个方面。
培训师应该成为“全能”的培训者，“全能”培训者可以细化为具体的角色是（）。A、培训者、接受者、顾问、创新者、管理者B、培训者、提供者、顾问、创新者、管理者C、培训者、实施者、顾问、创新者、管理者D、培训者、领导者、顾问、创新者、管理者
下列选项中，管理者对员工的培训支持程度最高的是（）。A、亲自培训员工B、为员工的培训预留时间C、为培训员工提出要解决的难题D、关心员工在培训中的收获
（）即培训管理者为实现整体培训规划而制定的支持性规划。A、员工培训开发的战略规划B、员工培训开发管理规划C、企业业务职能部门的培训规划D、培训开发的资金投入规划
在培训过程中具体承担培训任务，向受训者传授知识与技能的人被称为（）A、企业高层管理者B、接受培训者C、培训者D、培训管理者
企业实施员工援助计划，需要在教育培训阶段对员工培训，主要内容是（）。A、心理知识B、咨询辅导技巧C、自我管理技巧D、情绪管理E、信任关系
下列哪种培训方法适用于管理者的培训，而不常用于非管理者的培训上。（）A、学徒制培训B、按计划指导C、情景模拟D、在职经验积累
管理者的支持对于寿险公司的培训成果转化而言具有重要影响，下列有关说法中，正确的是（）。 ①．上级管理者的支持度越高，则受训员工将培训成果转化到工作中去的可能性越大 ②．管理者支持的最低境界表现为管理者允许下属参加相关培训 ③．管理者支持的高层境界表现为管理者与下属一起接受培训，共同进步 ④．为确保培训成果转化，应向受训者的上级管理者解释培训目的，以争取获得支持A、①、②、③B、①、②、④C、②、③、④D、①、②、③、④
内部培训与开发的两种形式（）。A、岗外培训与开发B、在职培训与开发C、新员工培训与开发D、管理者培训与开发E、脱产进修
单选题在培训过程中具体承担培训任务，向受训者传授知识与技能的人被称为（）A企业高层管理者B接受培训者C培训者D培训管理者
多选题宣传推广阶段和教育培训阶段可分为（ ）。A管理者层面B一般员工层面C管理者培训层面D员工培训层面E自我心理层面
单选题下列选项中，管理者对员工的培训支持程度最高的是（）。A亲自培训员工B为员工的培训预留时间C为培训员工提出要解决的难题D关心员工在培训中的收获
单选题（ ）侧重于经营管理基本理论与实际运用的培训。A高层管理者培训B中层管理者培训C基层管理者培训D技术人员培训
填空题管理技能培训包括管理者()的培训和管理者()的培训两个方面。
单选题员工援助计划的教育培训阶段分为员工培训和（）。A管理者培训B管理者的岗前培训C管理者心理培训D管理者心理知识培训