促使知识深刻内化的保障措施有（）。A、架设师生全面沟通桥梁，提供信息共享平台B、全面开放设备精良的实验室C、开辟校内外实践基地，创造知识深刻内化条件D、运用实验实习教学，加强学生科学思维训练，搭建知识深刻内化舞台

促使知识深刻内化的保障措施有（）。

  • A、架设师生全面沟通桥梁，提供信息共享平台
  • B、全面开放设备精良的实验室
  • C、开辟校内外实践基地，创造知识深刻内化条件
  • D、运用实验实习教学，加强学生科学思维训练，搭建知识深刻内化舞台

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学生的个性发展中，主要有()三种心理内化形式。A.道德内化B.知识内化C.智力内化D.语言内化
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从严格的定义来讲,素质教育是指以()的整个教育活动。 A、促使知识深刻内化为关键B、激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心C、促进所有学生共有和特有的精神品质和谐形成与不断提高为目标D、全面传授更有价值的知识为基础
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学校为学生接受、掌握、消化知识提供了良好的客观条件，（ ）是学生最终实现对知识深刻内化的重要环境。A.自然 B.教室 C.家庭 D.社会
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生理学的“选择性知觉”使人们对有关健康信息有选择性获得。健康教育应该（）。A、促使人们主动性获得健康知识B、促使人们全面性获得健康知识C、促使人们选择性获得健康知识D、促使人们客观性获得健康知识
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项目知识管理实施的保障措施包括（）A、组织保障B、基础设施建设保障C、制度保障D、计划保障
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学生的个性发展中，主要有（）三种心理内化形式。A、道德内化B、知识内化C、智力内化D、语言内化
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促进学生对知识的深刻内化需要充分挖掘和积极发挥学校的综合育人功能。
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学生教学成绩的提高是他们实现对知识深刻内化的关键条件（）
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知识内化有很多要求，但（）是它的基本条件。A、知识准确B、知识全面C、知识内化D、知识丰富
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心理内化包括（）。A、品德内化B、道德内化C、知识内化D、智力内化
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促使知识内化，使学生形成素质，才是素质教育的根本（）。A、基础B、目的C、追求D、以上都不正确
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促使知识内化，使学生形成素质，才是素质教育的根本追求。
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在知识深刻内化的过程中，学生的（）水平始终是影响该进程的关键之一，也是制约对知识深刻内化程度的重要因素。A、科学思维B、科学知识C、科学文化D、科学教育
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学校为学生接受、掌握、消化知识提供了良好的客观条件，（）是学生最终实现对知识深刻内化的重要环境。A、自然B、教室C、家庭D、社会
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内化知识
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多选题心理内化包括（）。A品德内化B道德内化C知识内化D智力内化
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单选题在知识深刻内化的过程中，学生的（）水平始终是影响该进程的关键之一，也是制约对知识深刻内化程度的重要因素。A科学思维B科学知识C科学文化D科学教育
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判断题学生教学成绩的提高是他们实现对知识深刻内化的关键条件（）A对B错
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多选题在学生个性发展中，心理内化的形式有( )A道德内化B知识内化C智力内化D技能内化E概念内化
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多选题学生的个性发展中，主要有（）三种心理内化形式。A道德内化B知识内化C智力内化D语言内化
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判断题促进学生对知识的深刻内化需要充分挖掘和积极发挥学校的综合育人功能。A对B错
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多选题促使知识深刻内化的保障措施有（）。A架设师生全面沟通桥梁，提供信息共享平台B全面开放设备精良的实验室C开辟校内外实践基地，创造知识深刻内化条件D运用实验实习教学，加强学生科学思维训练，搭建知识深刻内化舞台
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多选题知识内化有很多要求，但（）是它的基本条件。A知识准确B知识全面C知识内化D知识丰富
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单选题促使知识内化，使学生形成素质，才是素质教育的根本（）。A基础B目的C追求D以上都不正确
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判断题促使知识内化，使学生形成素质，才是素质教育的根本追求。A对B错
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多选题在学生的个性发展过程中，心理内化的主要形式有（ ）。A语言内化B知识内化C智力内化D道德内化
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单选题学校为学生接受、掌握、消化知识提供了良好的客观条件，（　　）是学生最终实现对知识深刻内化的重要环境。A自然B教室C家庭D社会
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