单选题小班年龄阶段的语言倾听目标表现为()A辨析性倾听B有意识倾听C理解性倾听D运用性倾听

单选题
小班年龄阶段的语言倾听目标表现为()
A

辨析性倾听

B

有意识倾听

C

理解性倾听

D

运用性倾听


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能快跑30米或接力跑;能走、跳交替(或慢跑)300米左右是哪个年龄阶段的体育活动的目标() A、小班B、中班C、大班

接受成人有关的提示,学习避开活动中可能出现的危险因素是哪个年龄阶段的教育目标() A、小班B、中班C、大班

具有较强的抵御寒、暑、饥、渴的能力和抵抗疾病的能力是哪个年龄阶段的体育活动的目标() A、小班B、中班C、大班

能原地自转至少3圈不跌倒;能闭目向前走至少10米是哪个年龄阶段的体育活动的目标() A、小班B、中班C、大班

在活动中学会保护自己,对危险的标志与信号能做出及时的反应是哪个年龄阶段的教育目标() A、小班B、中班C、大班

能一个跟着一个走,走成一个圆是哪个年龄阶段的体育活动的目标() A、小班B、中班C、大班

为培养小班幼儿的倾听习惯和丰富的想象力,请设计小班语言教育活动“小乌龟旅行记”,要求写明活动目标、活动准备和活动过程。

会利用球、绳、棒、圈等小型多样的体育器材进行身体锻炼是哪个年龄阶段的体育活动的目标A、小班B、中班C、大班

能双手用力将球向前、上、后方抛是哪个年龄阶段的体育活动的目标A、小班B、中班C、大班

能文明、大方地与人交往,以积极恰当的方式参与或发起活动是哪个年龄阶段的教育目标?A、小班B、中班C、大班

初步掌握体育活动的有关知识和规则,团结合作,爱护公物是哪个年龄阶段的体育活动的目标()。A、小班B、中班C、大班

初步学会听各种口令和信号并做出相应动作是哪个年龄阶段的体育活动的目标()。A、小班B、中班C、大班

能肩上挥臂投掷轻物是哪个年龄阶段的体育活动的目标。()A、小班B、中班C、大班

能快跑30米或接力跑;能走、跳交替(或慢跑)300米左右是哪个年龄阶段体育的目标?()A、小班B、中班C、大班

能团身滚是哪个年龄阶段的体育活动的目标?()A、小班B、中班C、大班

了解自己身体的主要器官及功能,乐意配合疾病的预防和治疗是哪个年龄阶段的教育目标。()A、小班B、中班C、大班

小班年龄阶段的语言倾听目标表现为()A、辨析性倾听B、有意识倾听C、理解性倾听D、运用性倾听

理解性倾听是()在倾听行为技能的培养目标。A、托儿所B、小班C、中班D、大班

幼儿语言教育目标的层次结构可以分解为()A、终期目标、年龄阶段目标和活动目标三个层次B、终期目标和年龄阶段目标二个层次C、年龄阶段目标和活动目标二个层次D、终期目标和活动目标二个层次

下列有关儿童语言教育目标层次结构的论述,不正确的是()A、学前教育的终期目标和年龄阶段目标一般由专门的机构制定B、具体活动目标是为语言教育的总目标和年龄阶段目标服务的C、学前儿童教育的具体活动目标一般是由教师自己制定的D、教师制定具体活动目标要符合年龄阶段目标,终期目标往往不过多考虑

单选题理解性倾听是()在倾听行为技能的培养目标。A托儿所B小班C中班D大班

问答题活动设计题: 为培养小班幼儿的倾听习惯和丰富的想象力,请设计小班语言教育活动“小乌龟旅行记”,要求写明活动目标、活动准备和活动过程

问答题为培养小班幼儿的倾听习惯和丰富的想象力,请设计小班语言教育活动“小乌龟旅行记”,要求写明活动目标、活动准备和活动过程。

单选题学前儿童语言教育目标的层次结构包括3个方面,它们是()。A终期目标、倾听行为培养目标、表述行为培养目标B终期目标、年龄阶段目标、教育活动目标C倾听行为培养目标、表述行为培养目标、早期阅读行为培养目标D倾听行为培养目标、表述行为培养目标、欣赏文学作品行为培养目标

单选题能肩上挥臂投掷轻物是哪个年龄阶段的体育活动的目标()。A小班B中班C大班

单选题能从25厘米高处自然地跳下是哪个年龄阶段的体育活动的目标()A小班B中班C大班

单选题幼儿语言教育目标的层次结构可以分解为()A终期目标、年龄阶段目标和活动目标三个层次B终期目标和年龄阶段目标二个层次C年龄阶段目标和活动目标二个层次D终期目标和活动目标二个层次