某老师对于喜欢打小报告的学生采取故意不理睬的方式,这是一种()。A、正强化B、负强化C、惩罚D、消退

某老师对于喜欢打小报告的学生采取故意不理睬的方式,这是一种()。

  • A、正强化
  • B、负强化
  • C、惩罚
  • D、消退

相关考题:

学生向老师问好,老师不理睬。() 此题为判断题(对,错)。

某教师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式,这是一种( )。A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退

上课的时候,老师对调皮捣蛋的学生不理睬以减少其不良行为,这是采用了( )。A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退

对于喜欢打小报告的学生,教师不予理睬,这是运用负强化的原理。此题为判断题(对,错)。

某领导者对喜欢打小报告的人采取故意不理会的态度,这种强化方式是()。 A.积极强化B.消级强化C.消退D.负强化

学习优秀的都有很强的逻辑思维能力,但李东却没有很强的逻辑思维能力,小王由此判断,李东是受老师喜欢的。以下哪项如果为真,最能反驳小王的观点?A.有的受老师喜欢的学生有很强的逻辑思维能力B.所有受到老师喜欢的学生都没有很强的逻辑思维能力C.所有学习优秀的学生都受到老师喜欢D.所有受老师事欢的学生都学习化秀E.受到老师喜欢的不都是学习优秀的学生

对于“一些老师比较喜欢听话的学生”这一现象,你怎么看?

上课时有学生传纸条,旁边的学生看到了打断上课,跟你打小报告,这是你怎么做?

在上课时,音乐老师在带领学生练声时,有两位男同学在后排故意发出怪音,以引起老师和同学的注意。此时,老师应采取( )方式。A.热处理B.冷处理C.温处理D.惩罚

在上课时,音乐老师在带领学生练声时,有两位男同学在后排故意发出怪音,以引起老师和同学的注意。此时,老师应采取( )方式。A.冷处理B.幽默处理C.垫脚石处理D.惩罚

数学课上,林老师让全班学生都用老师喜欢的一种方式解题。林老师的做法A.忽视了学生学习的自主性B.尊重了学生发展的全面性C.忽视了学生发展的整体性D.尊重了学生学习的独立性

学生向老师问好,教师可以不理睬。

学生向老师问好,教师不理睬。

一个教师在学生那里是否取得威信,取决于这个教师是否能够让他的学生()。A、敬畏老师B、喜欢老师C、敬畏而喜欢这个老师D、恐惧这个老师

父母对喜欢哭闹的孩子采取故意不理会的方式,这是一种()。A、正强化B、负强化C、惩罚D、消退

某教师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式,这是一种()。A、正强化B、负强化C、惩罚D、消退

齐老师上课时喜欢全程用多媒体,他认为这是一种很好的教学方式。不过学生却认为他的效果虽然很好,但是用多媒体教学速度太快了,跟不上。如果你是齐老师,你会()。A、听取学生意见,适度放慢教学速度B、听取学生意见,以学习最差的学生能听懂为宜C、听取学生意见,以学习最好的学生能够充分应用为宜D、学生不懂教学,这样的教学方式是最好的,效率最高的

上课时有的学生总爱做点怪异的动作以引起老师的注意,老师故意对此不予理睬,其做法是()。A、负强化B、正强化C、惩罚D、冷处理

单选题数学课上,林老师让全班同学都用老师喜欢的一种方式解题,林老师的做法( )A忽视了学生学习的自主性B尊重了学生发展的全面性C忽视了学生发展的整体性D尊重了学生学习的独立性

单选题某老师对于喜欢打小报告的学生采取故意不理睬的方式,这是一种()。A正强化B负强化C惩罚D消退

单选题父母对喜欢哭闹的孩子采取故意不理会的方式,这是一种()。A正强化B负强化C惩罚D消退

判断题学生向老师问好,教师可以不理睬。A对B错

单选题齐老师上课时喜欢全程用多媒体,他认为这是一种很好的教学方式。不过学生却认为这种方式效果虽然很好但是用多媒体教学速度太快了,跟不上。如果你是齐老师,你会( )A听取学生意见,适度放慢教学速度B听取学生意见,以学习最差的学生能听懂为宜C听取学生意见,以学习最好的学生能够充分应用为宜D学生不懂教学,这样的教学方式是最好的,效率是最高的

单选题上课时有的学生总爱做点怪异的动作以引起老师的注意,老师故意对此不予理睬,其做法是()。A负强化B正强化C惩罚D冷处理

单选题某教师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式,这是一种()A正强化B负强化C惩罚D消退

判断题学生向老师问好,教师不理睬。A对B错

单选题齐老师上课时喜欢全程使用多媒体,他认为这是一种很好的教学方式。不过学生却认为他的课虽然很好,但是用多媒体教学速度太快,跟不上。如果你是齐老师,你会( )。A听取学生意见,适当放慢教学速度B听取学生意见,以学习最差的学生能听懂为宜C听取学生意见,以学习最好的学生能够充分理解为宜D不听取学生意见,这样的教学方式是最好的,效率是最高的