小颖在学习英语过程中.经常会觉得自己陷入了“怪圈”不会再进步了,甚至觉得自己突然退步了。这种现象在心理学上称为()A、挫折现象B、回退现象C、抑制现象D、高原现象
小颖在学习英语过程中.经常会觉得自己陷入了“怪圈”不会再进步了,甚至觉得自己突然退步了。这种现象在心理学上称为()
- A、挫折现象
- B、回退现象
- C、抑制现象
- D、高原现象
相关考题:
下列例子中,不属于学习障碍的是( )。A.小立的工作很忙,她觉得自己根本没有空余的时间参加学习。B.王莉在公司里很受重用,领导交办的任务都完成得很好,他觉得自己能力足够,没有必要再学习。C.小刘参加公司的管理技巧培训,他觉得培训效果很差,对自己没有什么帮助,对此后的培训都不感兴趣。D.姗姗工作很忙,但是还是坚持每天4个小时的课程培训。
妨碍学习的障碍有很多,不属于学习障碍的情景是()。 A.小丽的工作很忙,她觉得自己根本没有空余的时间参加学习B.小牛参加了公司的管理技巧培训,他觉得培训效果很差,对自己没有什么帮助,对此后的培训都不感兴趣C.王立在公司里很受重用,领导交办的任务都完成得很好,他觉得自己能力足够,没有必要再学习D.姗姗工作很忙,但还是坚持每天4个小时的课程培训
如果小丽会说法语的话,那么她也会说英语、日语和德语。如果上述论断为真,那么以下哪项也一定是真的?A.如果小丽不会说法语,那么她也不会说英语B.如果小丽不会说日语,那么她也不会说法语C.如果小丽会说英语、日语和德语,那么她也会说法语D.如果小丽会说法语和英语,那么她也不会说日语和德语
最近小军的父母离婚了,他突然对学习以及学校活动失去兴趣,成绩急剧下降,经常躲在自己房间,不出家门,精神萎靡不振,觉得生活毫无意义。经老师推荐,小军来找社会工作者寻求帮助。按照危机介入模式,小军的危机处于()阶段。A、发生B、应对C、解决D、恢复
以下哪个属于学习能力素养?()A、能运用多种方式方法在真实生活情境中获取文化信息B、正确观察语言和文化的各种现象C、全面和正确认识英语学习的重要意义D、深刻认识英语和英语学习与个人发展、国家发展和社会进步的密切关系
小明的英语成绩很好,因为英语老师器重他。他也很喜欢英语老师,每当上英语课,小明就觉得精神百倍,一做英语题,他就觉得劲头十足。但前不久,英语老师调去另一所学校任教,班上换了新的英语老师。新的英语老师对小明不够了解,自然不如原来的英语老师那样对他青睐有加,小明没有像以前那样得到足够的重视,觉得与新的英语老师没有默契,上英语课、做英语作业都失去了原来的那种劲头,学习成绩慢慢地滑下来了。小明过得很郁闷,看着一天天下滑的成绩也很头疼和着急。请用学习动机的相关理论分析:结合本案例,请你谈谈在形成学习动机的过程中,我们应注意哪些问题?
单选题以下哪个属于学习能力素养?()A能运用多种方式方法在真实生活情境中获取文化信息B正确观察语言和文化的各种现象C全面和正确认识英语学习的重要意义D深刻认识英语和英语学习与个人发展、国家发展和社会进步的密切关系
单选题最近小军的父母离婚了,他突然对学习以及学校活动失去兴趣,成绩急剧下降,经常躲在自己房间,不出家门,精神萎靡不振,觉得生活毫无意义。经老师推荐,小军来找社会工作者寻求帮助。按照危机介入模式,小军的危机处于()阶段。A发生B应对C解决D恢复
问答题小明的英语成绩很好,因为英语老师器重他。他也很喜欢英语老师,每当上英语课,小明就觉得精神百倍,一做英语题,他就觉得劲头十足。但前不久,英语老师调去另一所学校任教,班上换了新的英语老师。新的英语老师对小明不够了解,自然不如原来的英语老师那样对他青睐有加,小明没有像以前那样得到足够的重视,觉得与新的英语老师没有默契,上英语课、做英语作业都失去了原来的那种劲头,学习成绩慢慢地滑下来了。小明过得很郁闷,看着一天天下滑的成绩也很头疼和着急。请用学习动机的相关理论分析:小明在英语学习上的主导性动机是什么?这属于什么类型的动机?
问答题根据要求写一篇字数在100左右的短文。 学了6年英语了,在英语学习上有了一定的进步,但总觉得英语难学,尤其是英语中的一些习惯用法。自己今后一定努力学习这门有用的外语,争取早13掌握这门语言。
单选题(2014陕西咸阳)学生在学习弹奏钢琴的练习中,当练习到一定阶段时,常会感到自己的进步似乎停止了。这种现象属于技能学习中的()。A高原现象B习得性无助现象C生理极限D及时反馈