间接的道德教育强调道德体验和潜移默化的教育影响。
间接的道德教育强调道德体验和潜移默化的教育影响。
相关考题：
道德教育的社会价值主要体现在（）。A、道德教育促进生产力的发展B、道德教育促使社会经济制度的巩固、完善和发展C、道德教育便于规范人们的行为，维护社会秩序的稳定D、道德教育促使整个社会道德面貌提高和精神文明进一步发展
美国波士顿大学教授K.瑞安在总结了二战后美国道德教育的得失以后，提出了五个新道德教育模式，即取“榜样”、“解释”、“劝诫”、“环境”和“（） ”。这一模式可以说是多元道德教育模式相整合的新产物。A、体验B、交流C、观摩D、自省
下列关于道德教育的内涵和作用的说法中，错误的是（）。A、通过道德教育，可以提高道德认识，奠定认识基础B、人们接受的教育在很大程度上决定着他们个人的生存方式生存质量和发展方向C、通过道德教育，可以培养人善"善"恶"恶"的道德情感，为内心信念的形成奠定情感基础D、道德教育无法有效地影响人的内在素质
单选题美国波士顿大学教授K.瑞安在总结了二战后美国道德教育的得失以后，提出了五个新道德教育模式，即取“榜样”、“解释”、“劝诫”、“环境”和“（） ”。这一模式可以说是多元道德教育模式相整合的新产物。A体验B交流C观摩D自省
多选题道德教育的社会价值主要体现在（）。A道德教育促进生产力的发展B道德教育促使社会经济制度的巩固、完善和发展C道德教育便于规范人们的行为，维护社会秩序的稳定D道德教育促使整个社会道德面貌提高和精神文明进一步发展
单选题下列关于道德教育的内涵和作用的说法中，错误的是（）。A通过道德教育，可以提高道德认识，奠定认识基础B人们接受的教育在很大程度上决定着他们个人的生存方式生存质量和发展方向C通过道德教育，可以培养人善善恶恶的道德情感，为内心信念的形成奠定情感基础D道德教育无法有效地影响人的内在素质
单选题（）是人们的道德需要是否得到满足和实现而引起的内心体验。A道德教育B道德情感C道德理想D道德理论体系