我国小学德育主要由以下三部分构成( )A．道德教育、政治教育和思想教育B．道德教育、理想教育和劳动教育C．道德教育、公民教育和政治教育D．道德教育、爱国教育和理想教育
原始社会儿童教育的主要内容包括() A、生活和劳动教育B、道德教育C、宗教教育D、美育
赫尔巴特认为，处在学校整个教育过程最前面的应该是（）A.道德教育B.智力教育C.管理D.教学
赫尔巴特强调（ ）是教育的首要任务，纪律和管理是教育的主要手段A.道德教育B.智力教育C.劳动教育D.健康教育
（）是社会主义教育的基本特征之一，也是马卡连柯教育体系的核心。A纪律教育B劳动教育C集体主义教育D道德教育
学前儿童家庭教育的任务包括（）四个方面。A、健康教育、认知教育、品德教育、审美教育B、健康教育、知识教育、品德教育、审美教育C、品德教育、智力教育、体育、劳动教育D、品德教育、智力教育、体育、美育
我国学校德育的内容主要有（）。A、劳动教育一B、道德教育C、思想教育D、心理健康教育E、政治教育
赫尔巴特认为，教育的最高目的在于培养道德，而教育的基本手段是教学。
劳动（）是促进学生智力发展，形成学生良好道德品质的重要途径。A、技术教育B、劳动教育C、道德教育D、科学教育
赫尔巴特认为，处在学校整个教育过程最前面的应该是（）A、道德教育B、智力教育C、管理D、教学
赫尔巴特认为，教育的目的是培养“完人”，为此必须采取（）、教育性教学和训育等三种教育手段。
我国小学德育主要由以下三部分构成（）A、道德教育、政治教育和思想教育B、道德教育、理想教育和劳动教育C、道德教育、公民教育和政治教育D、道德教育、爱国教育和理想教育
赫尔巴特指出：“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段；道德教育如果没有教学，就是失去了手段的目的。”这句话强调了（）A、德育目标B、德育途径C、德育方法D、德育结构E、德育功能
赫尔巴特教育学的核心是（）A、教育性教学B、道德教育C、教学形式阶段论D、班级教学
全面教育的内容，主要包括（）。A、智力教育B、情感教育C、社会劳动教育D、人际交往教育
对学生实施中小学日常行为规范的教育主要属于（）的内容。A、自觉纪律教育B、集体主义教育C、劳动教育D、道德教育
单选题赫尔巴特教育学的核心是（）A教育性教学B道德教育C教学形式阶段论D班级教学
多选题赫尔巴特指出：“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段；道德教育如果没有教学，就是失去了手段的目的。”这句话强调了（）A德育目标B德育途径C德育方法D德育结构E德育功能
单选题赫尔巴特强调（）是教育的首要任务，纪律和管理是教育的主要手段A道德教育B智力教育C劳动教育D健康教育
单选题学前儿童家庭教育的任务包括（）四个方面。A健康教育、认知教育、品德教育、审美教育B健康教育、知识教育、品德教育、审美教育C品德教育、智力教育、体育、劳动教育D品德教育、智力教育、体育、美育
单选题劳动（）是促进学生智力发展，形成学生良好道德品质的重要途径。A技术教育B劳动教育C道德教育D科学教育
单选题赫尔巴特认为，处在学校整个教育过程最前面的应该是（）A道德教育B智力教育C管理D教学
多选题我国学校德育的内容主要有（）。A劳动教育一B道德教育C思想教育D心理健康教育E政治教育
单选题对学生实施中小学日常行为规范的教育主要属于（）的内容。A自觉纪律教育B集体主义教育C劳动教育D道德教育
填空题赫尔巴特认为，教育的目的是培养“完人”，为此必须采取（）、教育性教学和训育等三种教育手段。
单选题（）是社会主义教育的基本特征之一，也是马卡连柯教育体系的核心。A纪律教育B劳动教育C集体主义教育D道德教育