师生系统地传授和学习书本知识模式的主要步骤包括()。A、诱导学习动机B、领会新教材C、拟定解决课题方案D、巩固知识E、检查

师生系统地传授和学习书本知识模式的主要步骤包括()。

  • A、诱导学习动机
  • B、领会新教材
  • C、拟定解决课题方案
  • D、巩固知识
  • E、检查

相关考题:

教学模式的具体形式虽然多种多样,但从根本特征上,关于教学模式的概括化研究大致可以概括为哪几类?()。A.师生系统地传授和学习书本知识的模式B.教师辅导学生从活动中自己学习的模式C.折衷于两者之间的教学模式D.行为修正类教学模式

在教学过程中,传授和学习书本知识要以学生个人的直接经验为基础。()此题为判断题(对,错)。

课堂教学应改变以教师为中心、单纯传授书本知识的教学模式。教师应帮助学生发展探究知识的能力、获取信息的能力和__________的能力。

依据运动技能形成规律, 以系统地传授技术动作为主要目的而设计的体育教学模式可归于( )。A. 发现式教学模式B. 技能掌握式教学模式C. 小群体学习型教学模式D. 快乐体育式教学模式

教学是教师向学生系统地传授知识和技能的专门活动,主要包括教师的讲授、学生的学习和师生间的互动。对于教师来说,日常教学工作的中心环节是( )(常考)A.备课B.上课C.课外辅导D.检查评定成绩

“泰勒原理”中,将课程研发概括的主要步骤包括()。A、确定教育目标B、详细计划C、选择和形成学习经验D、有效地组织学习经验E、实施评价

()教学模式既吸取了传统派重视传授书本知识和教师主导作用的长处,又吸取了活动教学模式发挥学生独立思考和创造才能的特点。A、活动式B、发现式C、发展式

翻转课堂是对传统教学模式和()的革新,通过知识传授与知识内化两个阶段的翻转,提高学生学习的主动性和学习效率。A、教学方式B、学习方式C、考查方式D、课堂模式

师生关系是一种()的人际关系。 A、传授知识与学习知识B、平等、理解、双向互动C、指导学习与自主学习D、主动与被动

美国教育家布鲁纳提出的教学模式是()A、发现学习模式B、范例教学模式C、设计教学法D、系统学习书本知识的模式

持师生系统地传授和学习书本知识模式观点的是()A、赫尔巴特B、杜威C、布鲁纳D、瓦根舍因

课堂教学主要是传授书本知识,使学生获得间接经验。

克伯屈的设计教学法属于()。A、教师辅导学生从活动中自己学习的模式B、师生系统地传授和学习书本知识的模式C、非指导性教学模式D、概念获得模式

新一轮课程改革倡导建立新型的师生关系,在下列师生关系模式中,反映新课程改革倡导的师生关系是()。A、合作模式B、管理模式C、传授模式D、平等模式

培训课程的实施与管理应包括()这些步骤。A、前期准备工作B、培训实施阶段C、知识或技能的传授D、对学习进行回顾和评价E、培训效果跟踪调查

系统脱敏法的基本步骤中不包括()。A、学习放松技巧B、考查视觉表象能力C、建构焦虑等级D、逐级地系统脱敏

单选题克伯屈的设计教学法属于()。A教师辅导学生从活动中自己学习的模式B师生系统地传授和学习书本知识的模式C非指导性教学模式D概念获得模式

单选题美国教育家布鲁纳提出的教学模式是()A发现学习模式B范例教学模式C设计教学法D系统学习书本知识的模式

多选题师生系统地传授和学习书本知识模式的主要步骤包括()。A诱导学习动机B领会新教材C拟定解决课题方案D巩固知识E检查

单选题持师生系统地传授和学习书本知识模式观点的是()A赫尔巴特B杜威C布鲁纳D瓦根舍因

单选题新一轮课程改革倡导建立新型的师生关系,在下列师生关系模式中,反映新课程改革倡导的师生关系是()。A合作模式B管理模式C传授模式D平等模式

单选题师生关系是一种()的人际关系。A传授知识与学习知识B平等、理解、双向互动C指导学习与自主学习D主动与被动

判断题课堂教学主要是传授书本知识,使学生获得间接经验。A对B错

单选题新课程改革提倡学生自主探索,改变师生系统学习书本知识的模式,由教师辅导,学生从活动中自己学习。这种模式下的教学过程环节的构成是(  )。A备课——上课——布置作业——课外辅导B提出问题——做出假设——收集资料——验证假设——得出结论C组织教学——复习旧知——讲授新知——巩固知识——布置作业D确定主题——布置任务——制定评价标准——展示与交流

单选题凯洛夫以传授系统书本知识为主要任务,将课划分为两大类别(  )A单一课和综合课B理科和文科C社会科学和自然科学D传统课和现代课

单选题教师和学生同时在不同一地点上课,在教学过程中教师讲解并呈现教学资料,学生通过Internet同步浏览、聆听、提交提问和反馈信息,师生间可以进行简单交互。这种教学模式称为()。A同步式讲授模式B异步式讲授模式C探索学习模式D协作学习模式

单选题()教学模式既吸取了传统派重视传授书本知识和教师主导作用的长处,又吸取了活动教学模式发挥学生独立思考和创造才能的特点。A活动式B发现式C发展式