依据运动技能形成规律， 以系统地传授技术动作为主要目的而设计的体育教学模式可归于（ ）。A． 发现式教学模式B． 技能掌握式教学模式C． 小群体学习型教学模式D． 快乐体育式教学模式

依据运动技能形成规律， 以系统地传授技术动作为主要目的而设计的体育教学模式可归于（ ）。

A． 发现式教学模式
B． 技能掌握式教学模式
C． 小群体学习型教学模式
D． 快乐体育式教学模式

参考解析

解析：技能掌握式教学模式经常被称为“传统的体育教学模式”，这种模式主要受苏联传统教学理论的影响。它主要是依据运动技能的形成规律而设计的，以系统地传授运动技能为主要目的的体育教学过程。其教学过程的结构特点是教学的单元设计以某一运动技术教学为主线，以达到目标的难度来判断单元的规模，多采用中大型单元，单元教学内容的排列主要以技术的难度为顺序。教学课的设计以某个技能的学习和练习为主线，注重练习的次数和必要的运动负荷安排，主张精讲多练，注重对运动技能掌握效果的评价，也有人称这种教学过程为“三段式教学”。

相关考题：

体育教学原则中,掌握运用与实效性原则的依据有()。 A.体育教学目标的要求B.学生学习规律C.运动技能形成规律D.只有经常运用所学到的知识技能于锻炼实践中，才有可能得体育增进健康的实效
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从理论基础和实施方法上看,教学系统设计过程模式可分为()等几种。 A、以教为主的教学系统设计模式B、以学为主的教学系统设计模式C、网络教学模式D、“教师为主导，学生为主体”的教学系统设计模式
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体育体育教学的理论依据是()。 A、遵循认识事物的规律B、动作技能的形成规律C、人体机能的适应性规律D、人体生理机能活动能力变化的规律
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高校体育以（ ）为基本手段，传授学生以体育运动的知识、技能，增强学生的身体素质，发展运动能力。
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在体育课堂教学中，运动（练习）负荷的安排应遵循( )A．体育运动认知规律 B．人体生理机能变化规律C．运动技能形成规律 D．体验运动乐趣规律
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体育教学直观性原则主要依据下列哪一规律提出？（）A.运动负荷适应性规律B.人体机能活动变化的规律C.运动技能的形成规律D.辩证唯物主义的认识规律
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体育教学中的直观性原则理论依据是（　　）A.运动技能形成的规律B.人体机能变化规律C.认识事物的规律D.人体生长发育规律
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在体育教学中，运动负荷的安排应遵循（　　）A.事物发展规律B.一般教学规律C.运动技能形成规律D.人体生理机能活动变化规律
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在教学中要根据教学过程中的哪一特殊规律来进行相应的技能教学？（ ）A.运动技能形成的规律B.人体机能适应性规律C.人体生理机能活动能力变化规律D.体育运动乐趣规律
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“什么是跳栏、跨栏、跑栏?跨栏为何要攻栏?如何练攻栏动作?”这种教学模式属于（　　）。A.发现式体育教学模式B.快乐体育的“目标学习”教学模式C.小群体体育教学模式D.技能掌握式体育教学模式
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某高中（水平五） 的体育选项课（女生）， 学习篮球行进间单手低手投篮（第一次课）， 鲁老师把运动技能的目标预设为： 80％的学生基本掌握行进间单手低手投篮技术动作。 基本部分的教学设计如下表：（1） 请指出鲁老师采用了哪种教学模式？ （2 分） 运用了哪些教学方法？ （3 分）（2） 依据运动技能形成理论， 分析该教学安排是否合理。（10 分）
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在运动技能学习过程中，以学生跟着教师学练为主的教学模式是（）。A.发现式教学模式 B.传习式教学模式C.快乐体育教学模式D.小群体学习型教学模式
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体育教学过程的特殊规律是（）A、思维认识规律B、社会制约性规律C、动作技能形成规律D、教与学辨证统一规律
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体育教学原则中，掌握运用与实效性原则的依据有（）。A、体育教学目标的要求B、学生学习规律C、运动技能形成规律D、只有经常运用所学到的知识技能于锻炼实践中，才有可能得体育增进健康的实效
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（）是一个传授和掌握体育知识、技术和技能的教育过程。A、体育教学B、体育锻炼C、体育训练D、运动竞赛
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小学水平一体育教学中，对运动技能的要求是（）。A、初步掌握简单的技能动作B、掌握运动系统的完整性C、掌握运动系统的系统性D、追求运动技能的细节
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体育教学过程的特殊规律是指（）规律。A、认识B、社会制约C、动作技能形成D、教与学辩证统一
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体育教学应遵循认识规律、技能形成规律和（）规律。
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在体育课教学中，运动负荷的安排要遵循（）。A、事物发展变化规律B、一般教学规律C、动作技能形成规律D、人体生理机能活动变化规律
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体育锻炼的方法是根据（），以达到增强体质的目的。A、人体发展规律B、认识事物的规律C、运动技能形成规律D、心理发展规律
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体育教学中的直观性原则理论依据是（）A、运动技能形成的规律B、人体机能变化规律C、认识事物的规律D、人体生长发育规律
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单选题（）是一个传授和掌握体育知识、技术和技能的教育过程。A体育教学B体育锻炼C体育训练D运动竞赛
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单选题体育教学过程的特殊规律是（）A思维认识规律B社会制约性规律C动作技能形成规律D教与学辨证统一规律
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单选题在体育课教学中，运动负荷的安排要遵循（）。A事物发展变化规律B一般教学规律C动作技能形成规律D人体生理机能活动变化规律
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单选题体育教学过程的特殊规律是指（）规律。A认识B社会制约C动作技能形成D教与学辩证统一
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单选题体育教学中的直观性原则理论依据是（）A运动技能形成的规律B人体机能变化规律C认识事物的规律D人体生长发育规律
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判断题体育课的基本结构是依据动作技能形成规律来划分的。A对B错
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