课程设计“泰勒原理”的四大经典步骤是确定目标、选择经验、________和评价结果。 A.整合经验B.解构经验C.组织经验D.总结经验
在泰勒看来，课程编制的首要步骤是( )A 确定教育目标B 选择学习经验C 组织学习经验D 评价教育目标
泰勒课程编制的四个步骤是:确定目标;选择经验;组织经验;评价结果。() 此题为判断题(对，错)。
“泰勒原理”是现代课程论诞生以来出现的一种重要的课程理论,它所倡导的课程开发的四个步骤在课程实践中产生了很大的影响,步骤包括()。 A、确立教育目的B、选择学习经验C、组织学习经验D、评价学习结果
根据“泰勒原理”，课程编制过程可以分为四个步骤或阶段，即确立目标，选择经验，组织经验和（ ）。A.评价结果B.评价经验C.编辑教材D.整合经验
课程开发应该包括教育目标的确立、学习经验的选择、学习经验的组织、学习结果的评价等环节。该论述对应的课程编制模式是()。A.过程模式B.目标模式C.评价模式D.开发模式
根据著名课程理论家拉尔夫，泰勒的观点，课程开发的四个环节包括()。A.确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—完善实施方案B.确定课程目标—组织教育经验—实施教育活动—完善实施方案C.确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—评价实施效果D.确定课程目标—组织教育经验—实施教育活动—评价实施效果
把课程编制分为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、进行课程评价四大步骤，主张以教育目标为中心来编制学校课程的学者是()。A.施瓦布B.布鲁纳C.博比特D.泰勒
把课程设计过程概括为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价学习结果这样四个步骤的研究专家是（）。A博比特B泰勒C惠勒D布鲁纳
把课程设计过程概括为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价结果这样四个步骤的研究专家是（）。A博比特B泰勒C布卢姆D布鲁纳
在泰勒看来，课程开发的出发点是（）A、确定教育目标B、选择教育经验C、组织教育经验D、评价教育计划
美国著名课程论学者泰勒将课程研发概括的主要步骤有（）。A、确定教育目标B、选择和形成学习经验C、有效地组织学习经验D、实施评价E、总结验收
目标模式认为课程开发的核心是（）。A、确定教育目标B、选择学习经验C、组织学习经验D、评价教育计划
课程开发的经典目标模式原理包括那些基本问题？（）A、确定教育目标B、选择学习经验C、组织学习经验D、评价教育计划
泰勒原理包含的主要内容是（）。A、课程政策是如何制定的B、学校应达到哪些教育目标C、提供哪些教育经验才能实现这些目标D、怎样才能有效地组织这些教学经验E、怎样确定这些目标得到实现
泰勒提出的课程编制的步骤包括（）。A、确定学生需要B、确定教育目标C、选择教育经验D、组织教育内容E、评价教育效果
把课程编制分为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、进行课程评价四大步骤，主张以教育目标为中心来编制学校课程的学者是（）A、施瓦布B、布鲁纳C、博比特D、泰勒
根据“泰勒原理”，课程编制的四个步骤是确立目标、选择经验、组织经验和（）。A、评价经验B、整合经验C、评价结果D、编辑教材
单选题课程开发应该包括教育目标的确立、学习经验的选择、学习经验的组织、学习经验的评价等环节。该论述对应的课程编制模式是( )A过程模式B目标模式C环境模式D开发模式
单选题把课程设计过程概括为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价学习结果这样四个步骤的研究专家是（）。A博比特B泰勒C惠勒D布鲁纳
单选题把课程设计过程概括为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价结果这样四个步骤的研究专家是（）。A博比特B泰勒C布卢姆D布鲁纳
单选题在泰勒看来，课程开发的出发点是（）A确定教育目标B选择教育经验C组织教育经验D评价教育计划
多选题泰勒原理包含的主要内容是（）。A课程政策是如何制定的B学校应达到哪些教育目标C提供哪些教育经验才能实现这些目标D怎样才能有效地组织这些教学经验E怎样确定这些目标得到实现
多选题泰勒提出的课程编制的步骤包括（）。A确定学生需要B确定教育目标C选择教育经验D组织教育内容E评价教育效果
多选题课程开发的经典目标模式原理包括那些基本问题？（）A确定教育目标B选择学习经验C组织学习经验D评价教育计划
单选题目标模式认为课程开发的核心是（）。A确定教育目标B选择学习经验C组织学习经验D评价教育计划
填空题“泰勒原理”的基本内容：确定教育目标、（）、组织教育经验、评价教育计划。