教师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较,以判断其学习状况的评价属于()。A.绝对评价B.个体内差异评价C.甄别评价D.相对评价

教师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较,以判断其学习状况的评价属于()。

A.绝对评价
B.个体内差异评价
C.甄别评价
D.相对评价

参考解析

解析:个体内差异评价是指对被评价者的过去和现在或者个体内部的各个方面进行纵横比较,以判断其学习状况的评价。教师资格考前黑钻密押题,瑞牛题库软件考前一周更新,下载链接 www.niutk.com

相关考题:

运用个体内差异评价可以把评价对象的过去与现在进行比较,也可以把评价对象的某几个方面进行比较,可以多方面的考察学生的学习情况。() 此题为判断题(对,错)。

学生之间可以依据学习目标,由学习小组成员对其中一名成员学习情况进行评价的方式称为() A、学生自我评价B、教师自我评价C、学生互相评价D、教师评价

在教学过程中让学生对自己的学习状况进行自我评估,或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于( )。A.配置性评价B.形成性评价C.诊断性评价D.总结性评价

学习档案袋是学生进行自我评价和教师评价学生的重要依据,是指用档案袋保存记录以文件形式呈现的学生在一定时期的作业和作品,以展示学生在一个或几个领域学习的努力、进步状况,以及知识、技能与态度的发展。()

以评价对象自身状况为基准,对评价对象进行价值判断的评价属于()。 A、相对评价B、绝对评价C、个体内差异评价D、形成性评价

某教师要对学生的历史学习进行评价,其评价的基本方法有哪些

以下关于教学评价的说法中,不正确的是( )A.通过对课后习题进行评价可以反映学生对所学内容的掌握情况B.教师对习题进行的评价不是总结性评价C.教师的课堂点评属于定量评价D.教师通过课堂观察可以了解和判断学生的学习情况

学生对自己学习过程进行总结与反思,属于哪种评价方法?()。A.对教师的过程性评价B.学生的相互评价C.对教师的结果性评价D.学生的自我评价

教师写课后小结(教学反思)工作,其性质属于( )A.学生对授课过程的评价 B.教师对授课过程的评价C.教师对学习过程的评价 D.学生对学习过程的评价

简述教师如何对学生进行体育学习评价。

教师课后进行教学反思和撰写小结的工作属于( )。A. 学生对教授过程的评价B. 教师对教授过程的评价C. 教师对学习过程的评价D. 学生对学习过程的评价

教师对学生个体内部的各方面纵横比较,以判断其学习状况的评价是( ) A、绝对评价 B、相对评价 C、个体内差异评价 D、甄别评价

老师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较,以判断其学习状况的评价属于( )。 A.绝对评价 B.相对评价C.甄别评价 D.个体内差异评价

教师对学生个体内部的各方面纵横比较,以判断其学习状况的评价是( ) A.绝对评价 B.相对评价 C.个体内差异评价 D.甄别评价

下列不属于构建学习交互环境的优势的是()A、帮助教师实时了解每位学生探究学习的状况B、能及时做好收集、评价和反馈C、能对个别学生进行关注和个性化指导D、易于教师管理课堂

对学习资源进行形成性评价时()。A、先对学生进行测验以决定他们的初始水平B、接着,在模拟的教学环境中,教师借助被评价的学习资源进行教学C、其间,教师密切观察学生,记下学习的难点和学生完成教学任务所需的时间D、除了这些文字数据,教师还使用其他一些评价工具来确认学习资源的有效性

在进行以上两环节的教学时,为了培养学生的探究能力,同时能够对学生的学习进行合理的评价,以下教学方式中最合理的是()。A、由学生个人查找资料,随机选择若干学生汇报,其他学生对其汇报进行评价、分析,最后由教师进行评价、分析、总结B、由学生个人查找资料,选择资料比较详实具体的同学进行汇报,其他学生对其汇报进行评价、分析,最后由教师评价、分析、总结C、分组查找资料,小组先进行总结,由小组推选本组代表汇报,由教师评价、分析、总结D、分组查找资料,小组先进行总结,由小组推选本组代表汇报,由本组以外的同学先评价、分析,最后再由教师引导进行总体的评价、分析、总结

教师针对某一学生学习的特殊状况进行跟踪评价的道德学习状况评价策略是()。A、作品分析B、问卷调查C、个案分析D、观察访谈

以下不属于关于个体内差评价的是()。A、对一个班级学生在不同学科成绩分布差异的比较评价B、对个体同一学科不同方面的成绩表现横向比较评价属于个体内差评价C、对个体不同学科的成绩表现进行横向比较评价属于个体内差评价D、对个体不同时期内同一方面的成绩表现进行前后纵向评价属于个体内差评价

如果要对一个教学班学生学习状况进行评价,首先确定学生的学科学习为评价内容,然后收集学生的考试分数,以统计的方法检验其成绩的优劣。这种评价属于()A、定量评价B、定性评价C、诊断性评价D、自我评价

教师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较,以判断其学习状况的评价属于()。A、绝对性评价B、个体内差异评价C、甄别评价D、相对评价

在教学过程中,学生对自己的学习状况进行自我评估或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于()。A、配置性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、总结性评价

单选题老师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较,以判断其学习状况的评价属于(  )。A绝对评价B相对评价C甄别评价D个体内差异评价

单选题教师针对某一学生学习的特殊状况进行跟踪评价的道德学习状况评价策略是()。A作品分析B问卷调查C个案分析D观察访谈

判断题学生的主要任务是学习,就学习而言,教师对学生的评价是关于学习的评价。A对B错

单选题教师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较,以判断其学习状况的评价属于()。A绝对性评价B个体内差异评价C甄别评价D相对评价

单选题如果要对一个教学班学生学习状况进行评价,首先确定学生的学科学习为评价内容,然后收集学生的考试分数,以统计的方法检验其成绩的优劣。这种评价属于()A定量评价B定性评价C诊断性评价D自我评价