下列不属于现代远程教育特点的是() A、学习期间，师生分离，学习活动不受时空限制B、共享丰富的教学资源C、双向信息交流，交互性较强D、学习形式单一，以教师为中心开展学习活动
下列方式中，不属于学习者参与远程教学交互的是( )A. 向辅导老师请教问题B. 和学习伙伴交流学习心得C. 在网上搜索相关资料D. 阅读导学资料
网络教学的优势有( )A、可以取代传统教学B、实现社会化学习环境C、灵活的单独学习方式D、交互式成本低
下列方式中，不属于学习者参与远程教学交互的是（）A、向辅导老师请教问题B、和学习伙伴交流学习心得C、在网上搜索相关资料D、阅读导学资料
下面不属于学生与教学要素之间的信息交互的是（）。A、学生与学习资源的交互B、学生与教师的交互C、学生与学生的交互D、教师与环境的交互
在学习过程中同时会发生两个层面的交互。第一个层面的交互是（）之间的交互，表现为学习环境为学习者提供任务和反馈，学习者根据任务和反馈，采取某种反应并调节行为。A、学习者的行为与教师建构的环境B、学生和教师C、学生与媒体D、学生与学习资源
（）有跟环境进行交互，从反馈当中进行不断的学习的过程。A、监督学习B、非监督学习C、强化学习D、线性回归
以下选项中不属于密集性交流活动平台上的任务的一项是（）.A、协作式跨文化学习B、跨文化的网络构建C、信任的跨文化转换D、交互式翻译
不属于网络课程的特点的是（）。A、以学习者为中心，促进学习者独立自主学习B、提供丰富的学习资源，学习者有充分的选择空间C、师生可以自由交流D、提供多维的信息交互，构建良好的学习支持服务
网络技术可以促进学生学习主要是因为它的哪些优势（）A、丰富的表现能力B、强大的交互特性C、非线性的网状结构D、开放式的学习环境
下述关于网络教育主要特色和优势的说法正确的是（）。A、不受时空限制B、交互性强C、以学习者为中心D、学习资源丰富E、学习方式灵活
网络技术可以促进学生学习主要是因为它的哪些优势（）A、丰富的表现能力B、强大的交互特性C、非线性的网状结构D、开放式的学习环境E、良好的启发性作用
现代远程学习环境的设计强调将（）相结合。A、自主学习与探索学习B、交互学习与协同学习C、自主学习与协同学习D、交互学习与探索学习
以下不属于网络课程的特点的是（）。A、以学习者为中心，促进学习者独立自主学习B、提供丰富的学习资源，学习者有充分的选择空间C、师生可以自由交流D、提供多维的信息交互，构建良好的学习支持服务
网络教学的优势中不包括的是（）A、实现社会化学习环境B、实现灵活的单独学习方式C、交互式成本低D、实现个性化教学
网络课程的特点不包括（）。A、以学习者为中心，促进学习者独立自主学习B、提供丰富的学习资源，学习者有充分的选择空间C、提供多维的信息交互，构建良好的学习支持服务D、以学习者的学习需要为中心
网络课程的特点是（）。A、以学习者为中心B、提供丰富的学习资源C、提供多维的信息交互D、构建良好的学习支持服务
为了更好的进行远程学习，学习者应该主动参与的交互有（）A、与老师交互B、与同学交互C、与学习资料交互D、与学习中心交互
现代远程教育对学习者来说具有四大优势（）。A、交互性B、学习的灵活性C、资源的共享性D、环境的时代性E、学习安排的个别性
下列属于班杜拉思想的是（）A、观察学习B、环境塑造行为C、替代强化D、认知的重要性E、交互决定论
单选题下列不属于构建学习交互环境的优势的是（）A帮助教师实时了解每位学生探究学习的状况B能及时做好收集、评价和反馈C能对个别学生进行关注和个性化指导D易于教师管理课堂
多选题学习环境设计应包含（ ）。A学习B工具C练习D交互E后台管理
单选题以下选项中不属于密集性交流活动平台上的任务的一项是（）.A协作式跨文化学习B跨文化的网络构建C信任的跨文化转换D交互式翻译
多选题网络技术可以促进学生学习主要是因为它的哪些优势（）A丰富的表现能力B强大的交互特性C非线性的网状结构D开放式的学习环境
单选题现代远程学习环境的设计强调将（）相结合。A自主学习与探索学习B交互学习与协同学习C自主学习与协同学习D交互学习与探索学习
多选题建构主义认为，学习环境中的四大要素是（）。A情境B协作C会话D交互E意义构建
多选题企业在构建学习型组织时，应当达到的具体要求有（ ）。A明确构建学习型组织的各类重要学习工具B激励员工取得并保持参与学习活动中的优势C为员工提供适合的学习环境D采取有效措施消除员工学习中的各种障碍E对员工学习活动进行全面管理。