在进行以上两环节的教学时，为了培养学生的探究能力，同时能够对学生的学习进行合理的评价，以下教学方式中最合理的是（）。A、由学生个人查找资料，随机选择若干学生汇报，其他学生对其汇报进行评价、分析，最后由教师进行评价、分析、总结B、由学生个人查找资料，选择资料比较详实具体的同学进行汇报，其他学生对其汇报进行评价、分析，最后由教师评价、分析、总结C、分组查找资料，小组先进行总结，由小组推选本组代表汇报，由教师评价、分析、总结D、分组查找资料，小组先进行总结，由小组推选本组代表汇报，由本组以外的同学先评价、分析，最后再由教师引导进行总体的评价、分析、总结
在进行以上两环节的教学时，为了培养学生的探究能力，同时能够对学生的学习进行合理的评价，以下教学方式中最合理的是（）。
- A、由学生个人查找资料，随机选择若干学生汇报，其他学生对其汇报进行评价、分析，最后由教师进行评价、分析、总结
- B、由学生个人查找资料，选择资料比较详实具体的同学进行汇报，其他学生对其汇报进行评价、分析，最后由教师评价、分析、总结
- C、分组查找资料，小组先进行总结，由小组推选本组代表汇报，由教师评价、分析、总结
- D、分组查找资料，小组先进行总结，由小组推选本组代表汇报，由本组以外的同学先评价、分析，最后再由教师引导进行总体的评价、分析、总结
相关考题：
某教师在进行“传承中华民族精神”内容的教学时，开展了“寻找身边的民族精神”的探究活动。通过探究讨论，学生较好地理解了中华民族精神的内涵和表现。该教师组织开展学生探究活动旨在（ ）。A.展示探究活动的基本过程B.引导学生掌握科学的知识体系C.引导学生在探究活动中领会观点D.提高学生社会参与的能力
材料：培养学生的探究能力是中学生物课程的重要目标之一，在教学过程中．教师应关注学生的探究活动，努力培养学生的科学能力。例如，案例“探究培养液中影响酵母菌种群数量变化的因素”的课题中基本程序是：1．分组分工：2．确定具体探究的因素：3．制订实验方案并实施：4．统计、分析：5．讨论并得出结论。问题： (1)教师可以从哪些方面对学生的科学能力进行评价 (10分)(2)在确立课堂教学组织形式时应考虑哪些问题 (10分)
内蒙古科技大学每年组织青年教师开展课堂教学（）、学生评教、（）、领导评教活动，规范课堂教学环节，（）、实验、（）、毕业设计等实践教学环节的监控与管理，强化对学生计算机应用能力、（）、（）的培养，努力提高学生的实践能力与创新精神。
在教学活动中，教师让学生自己分析探究戊戌变法的得与失及其在近代历史进程中的地位，为了培养学生的探究学习能力，下列行为可取的是（）。A、探究活动之前，教师给予一定的提示和指导即可，随后由学生自主完成探究过程B、探究活动中，直到学生主动寻求帮助时，教师才可适当干预学生的探究过程C、探究活动中，内容的确定、方法的选择等由学生自主完成，教师在旁观察即可D、探究活动中，教师作用不容忽视，必须在旁协助、指导，师生共同完成探究过程
为了开发幼儿的智力，幼儿园教育应该（）。A、提前让幼儿进行识字、读写B、对幼儿进行系统的加减法学习C、通过模拟游戏、体验式活动来培养学生的学习兴趣和探究能力D、让学生自由学习，自由活动，自由游戏
问答题背景材料： 《普通高中化学课程标准（实验）》中指出：重视探究学习活动，发展学生的科学探究能力。探究学习是学生学习化学的一种重要方式，也是培养学生探究意识和提高探究能力的重要途径。 问题： （1）探究学习的基本要素是什么？ （2）探究教学的基本原则有哪些？ （3）教师在实施探究教学时，应该注意哪些问题？
单选题为了开发幼儿的智力，幼儿园教育应该（）。A提前让幼儿进行识字、读写B对幼儿进行系统的加减法学习C通过模拟游戏、体验式活动来培养学生的学习兴趣和探究能力D让学生自由学习，自由活动，自由游戏
判断题在发现教学、问题求解、协作学习等教学方法中，为了培养学生的合作、自主探究能力，教师要以旁观者的身份尽量不干预学生的学习。A对B错