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婴儿在气质上没有明显的个体差异。
参考答案
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考题
下列对婴儿教育的最终目标理解错误的一项是()。A.尊重每个婴儿发展的个体差异B.设计能够促进婴儿个体各领域发展的教学计划C.促进婴儿在原有水平上的提高和发展D.促进所有婴儿在统一水平上的提高和发展
考题
下列对婴儿教育的最终目标理解错误的一项是()。A、尊重每个婴儿发展的个体差异B、设计能够促进婴儿个体各领域发展的教学计划C、促进婴儿在原有水平上的提高和发展D、促进所有婴儿在统一水平上的提高和发展
考题
青春期生理发育的个体差异是指()A、男女生理发育在起始年龄上,有明显差异B、男女生理发育在起始年龄上,没有明显差异C、同性之间在开始时间上生理发育差异不大D、同性之间在发展进程上生理发育差异不大
考题
尊重每个婴儿的个体差异,设计各领域发展的教学计划,()是婴儿教育的最终目标。A、促进所有婴儿在平均水平上的提高和发展B、促进婴儿在原有水平上的提高和发展C、促进个别婴儿在最低水平上的提高和发展D、促进婴儿由最低水平提高和发展到统一水平上
考题
单选题尊重每个婴儿的个体差异,设计各领域发展的教学计划,()是婴儿教育的最终目标。A
促进所有婴儿在平均水平上的提高和发展B
促进婴儿在原有水平上的提高和发展C
促进个别婴儿在最低水平上的提高和发展D
促进婴儿由最低水平提高和发展到统一水平上
考题
单选题婴幼儿对食物的喜好和适应(),因此,补充食物添加的月龄、数量需要灵活掌握。A
没有差异B
差异很小C
有较大的个体差异D
其他婴儿能够接受补充食物,说明婴儿都可以适应
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