迁移效度是指( )。 A.培训项目的效度，受训者达到培训方案建立的标准的程度B.受训者在回到工作岗位时达到工作标准的程度C.组织内部新的一群受训者实行原培训项目的效度，即培训效果在企业内部的普遍性D.在一个组织中确定的有效培训项目是否在另外的组织情形下仍然有效
实施培训与开发，需要()。A:选定培训与开发时间、地点B:准备培训与开发用具及有关资料C:选择培训与开发教师D:培训与开发的控制E:选择培训与开发的员工
绩效考评结果的效标作用体现在两个方面，一是用于计算人员选拔的预测效度；二是()。A.用于进行人员培训的决策B.用于进行培训评估C.用于对培训的效果进行评估D.用于对培训的效果进行评价
绩效考评结果还可以作为培训的()，也就是用绩效考评结果衡量培训的效度。A.效标B.效果C.标准D.依据
绩效考评结果的效标作用体现在()。A:用于计算人员选拔的预测效度B:用于进行培训评估C:用于计算人员选拔的信度D:用于进行培训考核E:用于绩效考评
绩效考评结果的应用范围有()。A:用于招募与甄选B:用于计算人员选拔的预测效度C:用于进行培训评估D:用于人员调配E:用于人员培训与开发决策
组织内部新的一群受训者实行原培训项目的效度，即培训效果在企业内部的普遍性是指（）
效度的测量方法中（）通过从招聘者、培训者、直接主管和其他工作说明书最终使用者那里获取对工作说明书有效性的评价等。A、内容效度B、概念效度C、效标关联效度D、一般效度
从培训计划的角度评估培训项目可细化为几个指标（）。A、内容效度B、行为效度C、反应效度D、结果效度E、学习效度
预设培训评估项目和工具可以从培训计划角度考察，可将其细化的指标是（）。A、成本收益B、内容效度C、反应效度D、考察时间E、学习效度
下列哪个不属于评估培训计划的指标（）。A、内容效度B、反应效度C、学习效度D、行为效度
从培训计划角度考察，以下指标（）不属于培训评估指标A、内容效度B、反应效度C、学习效度D、投资回报率
培训效度关注的是（）A、培训的效果B、评估的程序C、开发的程序D、教授的程序
评估培训的效度包括（）A、管理效度B、训练效度C、迁移效度D、组织间效度E、组织内效度
预设培训评估项目和工具时，若从培训计划角度考察可细化为（）指标来进行。A、工作信度B、反应效度C、学习效度D、内容效度E、关联效度
多选题预设培训评估项目和工具时，若从培训计划角度考察可细化为（）指标来进行。A工作信度B反应效度C学习效度D内容效度E关联效度
单选题下列哪个不属于评估培训计划的指标（）。A内容效度B反应效度C学习效度D行为效度
多选题预设培训评估项目和工具可以从培训计划角度考察，可将其细化的指标是（）。A成本收益B内容效度C反应效度D考察时间E学习效度
单选题培训效度关注的是（）A培训的效果B评估的程序C开发的程序D教授的程序
多选题评价中心的主要优点有（）.A预测效度高B表面效度高C可以诊断培训需求D节省费用
多选题评估培训的效度包括（）A管理效度B训练效度C迁移效度D组织间效度E组织内效度
多选题培训评估回答的效度问题包括（）A开发效度B迁移效度C组织间效度D训练效度E组织内效度
单选题从培训计划角度考察，以下指标（）不属于培训评估指标A内容效度B反应效度C学习效度D投资回报率
多选题从培训计划的角度评估培训项目可细化为几个指标（）。A内容效度B行为效度C反应效度D结果效度E学习效度