多选题下列对青春期儿童少年心理发展特点的描述，正确的是（）。A成人感和独立意向的发展B开始从只认识自己的表面行为转向对自己内部品质的更深入评价C思维活动已超出具体的、感知的事物，使形式从内容中解放出来D身心发展处在非平衡状态，易引起种种心理发展上的矛盾E开始意识到两性的差别，从对异性的好奇逐渐转化到一种朦胧的对异性的眷恋、向往和接近倾向
多选题
下列对青春期儿童少年心理发展特点的描述，正确的是（）。
A
成人感和独立意向的发展
B
开始从只认识自己的表面行为转向对自己内部品质的更深入评价
C
思维活动已超出具体的、感知的事物，使形式从内容中解放出来
D
身心发展处在非平衡状态，易引起种种心理发展上的矛盾
E
开始意识到两性的差别，从对异性的好奇逐渐转化到一种朦胧的对异性的眷恋、向往和接近倾向
参考解析
解析：
暂无解析
相关考题：
小学生自我评价的发展特点为表现为() A、从顺从别人的评价发展到有一定独立见解的评价B、从比较笼统的评价发展到对自己个别方面或多方面行为的优缺点进行评价C、小学生开始出现对内心品质进行评价的初步倾向D、小学生自我评价的稳定性逐渐加强
小学生自我评价的发展特点为() A、从顺从别人的评价发展到有一定独立见解的评价B、从比较笼统的评价发展到对自己个别方面或多方面行为的优缺点进行评价C、小学生开始出现对内心品质进行评价的初步倾向D、小学生自我评价的稳定性逐渐加强
整个小学阶段儿童自我评价发展的总趋势是（ ）。A．从具体到抽象的过渡，是从对外显行为评价到内心世界评价的发展过程B．从依从成人的评价发展到开始独立评价C．从简单笼统的评价到较为具体的评价D．从主观情绪性评价向初步客观性评价发展
幼儿自我评价能力的特点为( )。A．从独立的评价发展到依从成人的评价B．从对内在品质的评价向对外部行为表现的评价转化C．从简单、笼统的评价发展到较为具体的评价D．从初步客观性评价向主观情绪性评价发展
下列对青春期儿童少年心理发展特点的描述,正确的是 A、成人感和独立意向的发展B、开始从只认识自己的表面行为转向对自己内部品质的更深入评价C、思维活动已超出具体的、感知的事物，使形式从内容中解放出来D、身心发展处在非平衡状态，易引起种种心理发展上的矛盾E、开始意识到两性的差别，从对异性的好奇逐渐转化到一种朦胧的对异性的眷恋、向往和接近倾向
幼儿自我评价能力发展的特点（ ）。A．从依从成人的评价发展到开始有独立的评价B．从对外部行为表现的评价向内在品质评价转化C．从简单、笼统的评价发展到较为具体的评价D．从主观情绪性评价向初步客观性评价发展
儿童道德发展的特点有（）A、对道德评价从自律向他律发展B、对道德评价从他律向自律发展C、从看问题的绝对化倾向向全面的分析问题发展D、从注重行为的结果到考虑动机和效果的统一关系E、对个别道德条文的肤浅认识逐步深入到从原则方面理解
幼儿自我评价的特点表现在（）。A、从依从成人的评价到发展到开始有独立的评价B、从对外部行为的评价发展到对内心品质的评价C、从比较笼统的评价发展到细致的评价D、从带有极大主观情绪性的评价发展到初步比较客观的评价
儿童开始意识到“愿意”和“应该”的区别，开始懂得什么是“应该的”，“愿意”要服从“应该”。说明儿童的自我意识进入到了（）A、自我感觉的发展阶段B、自我认识的发展阶段C、自我意识的萌芽阶段D、对自己心理活动的意识阶段
小学生自我评价的发展特点表现为（）。A、从顺从他人评价发展到有独立见解的自我评价B、自我评价的稳定性逐渐增强C、自我评价以抽象性为主D、从比较笼统的评价发展到对自己个别方面或多方面行为的优缺点评价E、开始出现对内心品质进行评价的初步倾向
多选题儿童道德发展的特点有（）A对道德评价从自律向他律发展B对道德评价从他律向自律发展C从看问题的绝对化倾向向全面的分析问题发展D从注重行为的结果到考虑动机和效果的统一关系E对个别道德条文的肤浅认识逐步深入到从原则方面理解
多选题儿童自我评价是自我意识发展的标志，包括（ ）。(2004年6月三级真题)A从依赖他人评价发展为开始独立评价B从外部行为的评价发展为对内在品质的评价C从笼统的评价发展为较为具体的评价D从认知评价发展为道德评价
多选题小学生自我评价的发展特点表现为（）。A从顺从他人评价发展到有独立见解的自我评价B自我评价的稳定性逐渐增强C自我评价以抽象性为主D从比较笼统的评价发展到对自己个别方面或多方面行为的优缺点评价E开始出现对内心品质进行评价的初步倾向
多选题幼儿自我评价的特点表现在（）。A从依从成人的评价到发展到开始有独立的评价B从对外部行为的评价发展到对内心品质的评价C从比较笼统的评价发展到细致的评价D从带有极大主观情绪性的评价发展到初步比较客观的评价
多选题下列对学龄期儿童心理发展特点的描述，正确的是（）。A学龄期是完整的口头言语发展的关键期B思维逐步从具体形象过渡到以抽象逻辑思维为主的形式C机械记忆飞速发展，并且逐步由机械记忆向理解记忆过渡D自我意识处于客观化阶段，逐渐摆脱了对外部控制的依赖E儿童已能逐渐超出知觉的限制，形成守恒概念和可逆性，并能进行具体运算
单选题根据性心理的发展特点，可以把青春期性心理发展大体分为（）、接近异性期和两性初恋期。A爱慕期B疏远异性期C暧昧期D对异性好奇期