儿童的道德发展经历从他律道德向自律道德的发展过程。此题为判断题(对，错)。
小学生道德判断的发展特点是（ ）。A.从他律到自律B.从效果到动机C.从片面到全面D.从他人到自己
皮亚杰根据研究提出，儿童的道德认知发展是从他律道德向自律道德转化的过程，具体发展过程分为（）。A.前道德阶段B.他律道德阶段C.自律道德阶段D.公正道德阶段
皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是（ ）A 、 从客观责任到主观责任发展B 、 从主观责任到客观责任发展C 、 从他律向自律发展D 、 从自律向他律发展
我国儿童和青少年的道德评价能力发展，一般经过的过程有（）。A.从评价他人到评价自己 B.从结果到动机C.从片面到全面 D.从自律到他律 E.从他律到自律
道德评价能力发展的一般过程是( )。A.从客观效果到内在动机B.从他人到自己C.从自律到他律D.从他律到自律
（）的道德发展理论，揭示了儿童是如何建构其道德规则知识的，并认为儿童对道德规则的理解是从他律向自律发展的。A斯金纳B布鲁姆C科尔伯格D皮亚杰
皮亚杰在大量研究后指出，儿童道德发展具有的一条总的规律是（）A、他律为主B、自律为主C、从他律发展到自律D、从自律发展到他律
儿童道德判断发展的趋势是（）。A、从自律到他律B、从效果到动机C、从独立到模仿D、从全面到片面
儿童道德判断发展的规律是（）。A、从动机到效果B、从独立到模仿C、从自律到他律D、从他律到自律
皮亚杰认为，儿童青少年的道德认识经历了（）A、自律的发展过程B、他律的发展过程C、从自律到他律的发展过程D、从他律到自律的发展过程
道德评价能力是道德认识发展的标志，中学生道德评价能力的发展趋势表现为（）。A、从他律到自律B、从结果到动机C、从片面到全面D、从态度到行为E、从对人到对己
道德评价能力发表的一般过程是（）A、从片面到全面B、从他律到自律C、从他人到自己D、从客观效果到内在动机E、从自律到他律
小学生道德判断发展的特点有（）A、从他律到自律B、从效果到动机C、从个人到集体D、从片面到全面E、从他人到自己
道德评价能力的一般过程是（）。A、从他律到自律B、从客观效果到内在动机C、从他人到自我D、从片面到全面E、从自律到他律
道德评价能力发展的一般过程是（）A、从他律到自律B、从客观效果到内在动机C、从他人到自己D、从片面到全面E、从自律到他律
皮亚杰认为，儿童的道德判断是（）A、从不可逆发展到可逆B、从前世俗水平发展到世俗水平C、从自律发展到他律D、从他律发展到自律
多选题儿童道德发展的特点有（）A对道德评价从自律向他律发展B对道德评价从他律向自律发展C从看问题的绝对化倾向向全面的分析问题发展D从注重行为的结果到考虑动机和效果的统一关系E对个别道德条文的肤浅认识逐步深入到从原则方面理解
多选题道德评价能力发展的一般过程是（）A从他律到自律B从客观效果到内在动机C从他人到自己D从片面到全面E从自律到他律
多选题小学生道德判断发展的特点有（）A从他律到自律B从效果到动机C从个人到集体D从片面到全面E从他人到自己
单选题儿童道德判断发展的规律是（）。A从动机到效果B从独立到模仿C从自律到他律D从他律到自律
单选题儿童道德判断发展的趋势是（）。A从自律到他律B从效果到动机C从独立到模仿D从全面到片面
单选题皮亚杰认为，儿童的道德判断是（ ）A从不可逆发展到可逆B从前世俗水平发展到世俗水平C从自律发展到他律D从他律发展到自律
多选题道德评价能力是道德认识发展的标志，中学生道德评价能力的发展趋势表现为（）。A从他律到自律B从结果到动机C从片面到全面D从态度到行为E从对人到对己
单选题皮亚杰认为，儿童青少年的道德认识经历了（）A自律的发展过程B他律的发展过程C从自律到他律的发展过程D从他律到自律的发展过程
多选题道德评价能力的一般过程是（）。A从他律到自律B从客观效果到内在动机C从他人到自我D从片面到全面E从自律到他律
多选题道德评价能力发展的一般过程包括（）A从他律到自律B从效果到动机C从评人到评己D从片面到全面E从认知到情感