从运动技能形成的律看,健身指导者纠正错误动作的关键时机在() A.泛化阶段B.分化阶段C.泛化和分化阶段D.动作定型阶段
运动技能形成的分化阶段,教师应特别注意( ) A.对错误动作的纠正B.动作的细节C.做好示范动作D.动作的主要环节
逐步消除了动作的牵强、紧张现象和多余、错误的动作，使动作变得准确、协调、连贯，但还不够熟练、巩固是运动技能形成的()阶段。A、粗略掌握动作阶段B、改进与提高阶段C、动作的巩固与运用自如阶段D、初始阶段
把模仿阶段习得的动作固定下来，并各个动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作，这是属于动作技能习得的（ ）阶段。
在运动技能形成的分化阶段，教师应强化正确动作并注重（ ）。A.动作主要环节B.动作的示范C.纠正错误动作D.动作的讲解
运动技能形成的自动化阶段， 教师在教学过程中还应（ ）。A． 做好示范动作 B． 让学生多做模拟练习C． 纠正错误动作 D． 不断检查动作质量
在运动技能形成的分化阶段，教学中应特别注重( )A．纠正错误动作 B．运用辅助练习C．建立动作概念 D．强化主要环节
在运动技能形成的泛化阶段，教师应强调（）。A.动作细节B.动作主要环节C.巩固动作D.纠正错误动作
在动作和体育摄影中，以下描述不正确的是（）A、时机是关键B、无需观察和预测动作C、需要提前做好计划D、用高速快门凝固瞬间动作
动作技能还不巩固的运动员，到新的环境参加比赛，往往容易出现（）。A、多余的和错误的动作B、动作自动化C、运动动力定型D、动作迁移
健身健美操动作创编时要灵活改变动作因素，巧妙连接动作顺序。
在体育教学中，一种纠正已经建立动力定型的顽固性错误动作的方法是（）A、启发思维B、言语暗示刺激C、正误对比强化D、单独与减速练习
拉丁风格的有氧健身舞特点是胸部和肩部动作很多，动作很美。
单一性练习形式错误动作可以在形成错误的动力定型之后再进行纠正。
田径技术教学中，纠正错误动作的顺序是（）、（）、（）。
消退抑制是（）的重要神经过程。A、非条件反射B、纠正错误动作C、泛化阶段
健身指导者纠正错误动作的关键是在学员动作形成的泛化和分化阶段。
从运动技能形成的规律看，健身指导者纠正错误动作的关键时机在（）。A、泛化阶段B、分化阶段C、泛化和分化阶段D、动作定型阶段
单选题动作技能还不巩固的运动员，到新的环境参加比赛，往往容易出现（）。A多余的和错误的动作B动作自动化C运动动力定型D动作迁移
单选题消退抑制是（）的重要神经过程。A非条件反射B纠正错误动作C泛化阶段
单选题在体育教学中，一种纠正已经建立动力定型的顽固性错误动作的方法是（）A启发思维B言语暗示刺激C正误对比强化D单独与减速练习
判断题单一性练习形式错误动作可以在形成错误的动力定型之后再进行纠正。A对B错