在运动技能形成的泛化阶段，教师应强调（）。A.动作细节B.动作主要环节C.巩固动作D.纠正错误动作

在运动技能形成的泛化阶段，教师应强调（）。

A.动作细节
B.动作主要环节
C.巩固动作
D.纠正错误动作

参考解析

解析：本题考查的知识点是运动技能形成的泛化阶段，也是粗略掌握动作，初步形成阶段。该阶段特点主要体现为动作生疏、不协调、连续性差，有多余动作，技术动作不定型。因此，教师应多做示范，注意动作主要环节，练习时不要强调过细，要求过高。因此本题答案为Ｂ选项。

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运动技能形成的第二阶段是（），A、自动化阶段B、泛化阶段C、分化阶段D、巩固阶段
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形成运动技能的泛化阶段，学员表现为做动作僵硬、不协调、出现多余动作、费力。
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在体操教学中，运动技能形成的泛化阶段，一般以保护为主
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形成运动技能的泛化阶段，大脑皮质的分化抑制得到发展
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在运动技能形成过程中，（）皮肤感觉的作用。A、要充分发挥B、用不着C、分化阶段需要发挥D、泛化阶段需要发挥
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运动技能形成的泛化阶段有什么特点？教师应该如何进行教学？
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试述运动技能形成过程中，泛化与分化阶段的表现、生理特点及教学中应注意的问题
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从运动技能形成的规律看，健身指导者纠正错误动作的关键时机在（）。A、泛化阶段B、分化阶段C、泛化和分化阶段D、动作定型阶段
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判断题形成运动技能的泛化阶段，学员对动作的内在规律已经完全理解了。A对B错
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单选题在运动技能形成过程中，（）皮肤感觉的作用。A要充分发挥B用不着C分化阶段需要发挥D泛化阶段需要发挥
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问答题运动技能形成的泛化阶段有什么特点？教师应该如何进行教学？
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判断题形成运动技能的泛化阶段，大脑皮质的分化抑制得到发展A对B错
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问答题形成运动技能的分化阶段有什么特点？教师应该如何进行教学？
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判断题在体操教学中，运动技能形成的泛化阶段，一般以保护为主A对B错
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判断题形成运动技能的泛化阶段，教师应该强调动作细节A对B错
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填空题运动性条件反射的形成分为三个阶段，即泛化阶段、分化阶段、动作技能形成阶段。动作技能进一步的提高，可以达到（）（也可称之为动作自动化阶段）。
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问答题试述运动技能形成过程中，泛化与分化阶段的表现、生理特点及教学中应注意的问题
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单选题运动技能形成的第二阶段是（）。A自动化阶段B泛化阶段C分化阶段D巩固阶段
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判断题形成运动技能的泛化阶段，学员表现为做动作僵硬、不协调、出现多余动作、费力。A对B错
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