人类意识的最高形式是 （ ）A、 潜意识B、 自我意识C、 无意识D、 集体无意识
患者角色的基本特征是() A、社会角色退化B、自我控制能力下降C、求助愿望增强D、合作意识增强E、康复愿望强烈
弗洛伊德认为，人格结构的构成为A、自我-本我-超我B、意识-前意识-潜意识C、力比多D、自我意识构成E、以上都不对
欧美国家的父母非常重视孩子独立性的培养,推崇“个人奋斗”,而不是依赖父母和其他人,主张从小就培养孩子的独立意识。() 此题为判断题(对，错)。
精神分析学派认为梦是潜意识愿望的实现。() 此题为判断题(对，错)。
弗洛伊德认为心理结构的深层部分是( )。A．意识B．潜意识C．前意识D．自我意识
幼儿期小儿心理发展的特征不包括 ( )。A．依赖性减少B．十分任性，力图摆脱父母的约束C．理解、综合、分析、归纳能力得到发展D．自我意识增强E．能进行想像和思维等高级神经活动
根据经典精神分析的观点，错误的说法包括( )。多选A. 心理的结构包括潜意识、前意识和意识B. 在潜意识、前意识、意识中，意识对人的影响最大C. 潜意识的内容不能够被直接观察到，因此永远不能被人认识到D. 潜意识包含人的恐惧、愿望等
根据经典精神分析的观点，错误的说法包括（ ）。(A)心理的结构包括潜意识、前意识和意识(B)在潜意识、前意识、意识中，意识对人的影响最大(C)潜意识的内容不能够被直接观察到，因此永远不能被人认识到(D)潜意识包含人的恐惧、愿望等
造成初中生强烈的创造欲望原因是（ ）A.心理上强烈的成人感及高涨的自我意识B.求异思维的发展非常明显，而求同思维的发展则比较缓慢C.为了父母的夸奖D.思维的批判性日益增强
很多保姆带孩子，父母在家只跟父母，父母一走只跟保姆，真正的原因是（）A、孩子依赖父母B、保姆对孩子很好C、孩子没有安全感D、其他
随着孩子渐渐长大，自我意识的加强，孩子对父母的依恋程度开始（）。A、增高B、降低C、保持不变D、无法检测
自我意识觉醒的显著特点不包括（）A、关心自己的外在形象B、强烈的“成人感”C、关注自己的内心世界D、更加依赖父母
（）对性意识的发展起作用。A、社会意识B、道德意识C、自我意识D、潜意识
荣格人格学说的最重要的内容是（）A、潜意识B、个人潜意识C、自我意识D、集体潜意识E、自我
初中生个性发展特点不包含（）。A、自我意识增强，成人感突出B、抽象思维开始成熟C、开始对现实形成较为稳定的态度D、兴趣开始分化
下列不属于大学生自我意识中自我调控特点的是（）。A、自尊感与自卑感交织B、相对薄弱的自控能力C、强烈的独立意识和反抗倾向D、强烈的自我设计、自我完善愿望
单选题要想让潜意识在日常工作和生活中为我们所用，就必须进行强烈而持久的思考。换言之，要通过反复思考，使（）渗透至潜意识。A愿望B信念C执着D念想
多选题患者角色的基本特征是（）A社会角色退化B自我控制能力下降C求助愿望增强D合作意识增强E康复愿望强烈
单选题弗洛伊德认为心理结构的深层部分是（ ）。A意识B潜意识C前意识D自我意识
单选题随着孩子渐渐长大，自我意识的加强，孩子对父母的依恋程度开始（）。A增高B降低C保持不变D无法检测
单选题荣格人格学说的最重要的内容是（）A潜意识B个人潜意识C自我意识D集体潜意识E自我
单选题（）的增强，使得初中孩子摆脱对父母依赖的愿望越发强烈。A意识B潜意识C自我意识D都不对
单选题怀有渗透到潜意识的、强烈而持久的（）。A愿望B信念C执着D念想
单选题弗洛伊德提出人的两种重要心理活动分别是：（）A自我意识与物质的欲望B潜意识与物质的欲望C自我意识与性的欲望D潜意识与性的欲望
判断题一般来说，初中生在自我意识与情绪自我意识比社会学习上和身体上的自我意识发展的更好。A对B错