依据课堂教学中的具体行为,将课堂教学分为()的行为和学生的行为。 A、教师B、家长C、校长D、学校
信息技术与课程整合的承担主体有五个层面（）A.国家、学校、家长、教师和学生B.国家、学区、学校、教师和学生C.国家、学区、家长、教师和学生D.学区、学校、家长、教师和学生
课堂的主体同时包含了教师和学生，因此具有课堂双主体的特征。()
学校管理的主体有哪些?()A.学校领导者、教师、学生、家长B.学校领导者、教师C.校长、学校行政部门D.教师、校长
在课堂教学交流中,教师和_____都是信息交流的主体。 A.学生B.家长C.校长D.班长
关于“主体”,说法正确的有()。 A.国家是教育的主体B.学校是教育的主体C.学生是课堂的主体D.宏观领域参与改革的主体更加多样E.教师是课堂的主体
课堂的主体同时包含教师和学生。() 此题为判断题(对，错)。
课堂的主体同时包含教师和教师教法。() 此题为判断题(对，错)。
校本研修的主体是( )。 A.学校B.家长C.学生D.教师
教材是提供课堂内容的基础，美术教学的关键在（ ）。A.学生B.学校C.家长D.教师
体育教师课堂教学评价的主体不包括（ ）。A.学生B.同行C.专家D.家长
某学校组织新入职教师进行达标课教研活动，听课的人员有同组教师及学校教学管理人员。下表是某一位听课教师总结的观察叙述式记录表，请根据听课教师的记录表回答问题。这位新教师自己作课堂小结，从课堂教学中培养学生的主体性方面，你对这位新教师有何建议?()A.创建一个良好的课堂氛围，培养学生主体性B.鼓励学生探究学习，培养学生主体性C.引导学生独立思考，培养学生主体性D.组织师生合作学习，培养学生主体性
传统教育模式的“三中心”的要素是教师、书本及()。A.家长B.学生C.学校D.课堂
信息技术与课程整合的承担主体有五个层面：（）A、国家、学校、家长、教师和学生B、国家、学区、学校、教师和学生C、国家、学区、家长、教师和学生D、学区、学校、家长、教师和学生
协同教育的“三主体”不包含（）。A、学生B、学校C、教师D、家长
学校管理的主体有（）A、学校领导者、教师、学生、家长B、学校领导者、教师C、校长、学校行政部门D、教师、校长
课堂教学效率的高低，取决于教师、学生和（）A、家长B、社会C、课堂情境D、学校
在终身教育中，（）是学习活动的主体。A、教师B、家长C、学生D、学校
（）是自身的主人，是自身生活、学习和发展的主体。A、学生B、教师C、家长D、学校
学校社会工作的主体对象为（）。A、学校B、家长C、教师D、学生
课堂教学活动是在（）之间展开的。A、教师与学生B、教师与家长C、学生与家长D、学生
协同教育包含的“三主体”是什么？（）A、学生B、学校C、教师D、家长
单选题学校管理的主体有（）A学校领导者、教师、学生、家长B学校领导者、教师C校长、学校行政部门D教师、校长
单选题学校社会工作的主体对象为（）。A学校B家长C教师D学生
单选题协同教育的“三主体”不包含（）。A学生B学校C教师D家长
单选题在终身教育中，（）是学习活动的主体。A教师B家长C学生D学校
单选题课堂教学活动是在（）之间展开的。A教师与学生B教师与家长C学生与家长D学生