课堂的主体同时包含教师和教师教法。() 此题为判断题(对，错)。

课堂的主体同时包含教师和教师教法。()

此题为判断题(对，错)。

相关考题：

以先进的教学理论为指导选择或设计课堂教学结构,力求教师的主导性与学生的()得到最佳组合,力求教师的教法与学生的学法得到最佳组合。 A、个体性B、主体性C、全体性D、总体性
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教师的教学思路侧重教法设计,课堂结构侧重教材处理。() 此题为判断题(对，错)。
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课堂的主体同时包含：()A、教师B、家长C、学生D、学校
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课堂的主体同时包含了教师和学生，因此具有课堂双主体的特征。()
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教师开发生产性课程需要的策略性准备包括()A.利用课堂突发事件来生成课程B.备课不仅要备教材同时也要备学生和教法C.以批判性思维对待生成性课程D.要善于把握课堂的反馈信息
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课堂的主体同时包含教师和学生。() 此题为判断题(对，错)。
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教师开发生产性课程需要的策略性准备包括() A.利用课堂突发事件来生成课程B.以批判性思维对待生成性课程C.备课不仅要备教材同时也要备学生和教法D.要善于把握课堂的反馈信息
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真正意义上的教学主体应该是（）。A教师B学生C教材D教法
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小学数学课堂上有教师和学生两个主体。
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