教材是提供课堂内容的基础,美术教学的关键在( )。A.学生B.学校C.家长D.教师

教材是提供课堂内容的基础,美术教学的关键在( )。

A.学生
B.学校
C.家长
D.教师

参考解析

解析:教学的关键是教师如何根据学生情况、地域特点、自然环境、硬件设施等灵活运用教材内容。故正确答案为D项。

相关考题:

关于重点、难点与关键,下列说法正确的是() A、教材的重点就是教学的重点B、教材的难点就是教学的难点C、教材的关键就是教学的关键D、教材的重点与难点有时可以相同

教学模式是为课堂设置,教材设计,课堂教学建立一种结构。( )

()可以作为教学评价的内容。 A.课堂环境B.学生的学习C.教案、教材D.教师的教学

历史教学研究的内容包括()A、历史教材研究B、历史课堂教学技能研究C、历史教学内容研究D、历史教学方法研究

美育的主要载体是()。 A、劳动教育B、美术课堂教学C、语文课堂教学D、音乐课堂教学

曾老师在多年研究当地民间蜡染艺术的基础上,编写了一本为本校采用的美术教材。该美术教材属于( )。A.基础课程教材B.国家课程教材C.地方课程教材D.校本课程教材

下列选项中,不属于美术课堂教学设计要素的是( )A.明确课堂教学目标 B.区分课堂教学难点C.美术教科书的缩写 D.设计及优化教学过程

列出三种以上美术教师在教学设计时处理教材内容的方法。

教师往往在美术教学活动中扮演了多种角色,下列选项中不属于美术教师角色的是(  )。A.美术文化传递者B.学生人格塑造者C.教材内容代言者D.教学活动组织者

产生良好的课堂交往的重要基础是()。A、师生间的情感B、教室环境C、教师的教学水平D、教材

教师课堂教学中,思维的准确性表现在()。A、在课堂教学上是知识表述科学、准确B、在课堂上思路清晰、有条理C、在课堂教学上对教材内容处理恰当D、在教学中能多方向、多侧面的思索问题

()是美术教材的主体。A、美术课程B、教学内容C、美术教科书D、美术课程标准

应严格按上级规定使用的美术教材教学内容施教,不能选择其他教学内容。

()是总体设计的具体体现,反映了培养目标、教学要求、教学内容、教学原则,同时教材又是课堂教学和测试的依据。A、教参B、教材C、讲义

某位老师根据美术教学工作的经验及现在学生的情况分析,对于现行美术教材中的内容进行了改动。由此教学内容得到优化,激发了学生的兴趣。请根据新课程标准对于美术教材的编写要求说出自己的看法。

美术课堂教学评价指标是以()的评价理论和目的为核心的,是进行评价操作的前提。A、国家教育方针B、教材编委意见C、美术课程标准D、美术教学目标

基础教育课程改革实施以来,中小学美术课程内容最大的改变就是打破了专业设置界限,以()划分学习领域,由过去的“绘画、工艺、欣赏”三大课业形式改变为“造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索”四个学习领域。A、美术教学方式B、教材编制方式C、美术学习活动方式D、课堂教学方式

美术教材有广义与狭义之分,狭义的美术教材是指()。A、一切用于美术教学的材料B、美术教科书或美术课本C、教学参考书

单选题()是美术教材的主体。A美术课程B教学内容C美术教科书D美术课程标准

单选题基础教育课程改革实施以来,中小学美术课程内容最大的改变就是打破了专业设置界限,以()划分学习领域,由过去的“绘画、工艺、欣赏”三大课业形式改变为“造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索”四个学习领域。A美术教学方式B教材编制方式C美术学习活动方式D课堂教学方式

填空题课堂教学是教师提高和促进每一位学生发展的主要阵地,建立“以学论教,教为了促进学”的课堂教学设计已成为美术课程改革的主流。美术课堂教学设计的主要标准有教学目标多元、教学内容丰厚、教学问题优化、教学活动有效、()、()、()、()、教学方法多样、媒体运用恰当。

单选题美术课堂教学评价指标是以()的评价理论和目的为核心的,是进行评价操作的前提。A国家教育方针B教材编委意见C美术课程标准D美术教学目标

问答题某位老师根据美术教学工作的经验及现在学生的情况分析,对于现行美术教材中的内容进行了改动。由此教学内容得到优化,激发了学生的兴趣。请根据新课程标准对于美术教材的编写要求说出自己的看法。

单选题教师课堂教学中,思维的准确性表现在()。A在课堂教学上是知识表述科学、准确B在课堂上思路清晰、有条理C在课堂教学上对教材内容处理恰当D在教学中能多方向、多侧面的思索问题

判断题应严格按上级规定使用的美术教材教学内容施教,不能选择其他教学内容。A对B错

单选题美术教材有广义与狭义之分,狭义的美术教材是指()。A一切用于美术教学的材料B美术教科书或美术课本C教学参考书

单选题()是总体设计的具体体现,反映了培养目标、教学要求、教学内容、教学原则,同时教材又是课堂教学和测试的依据。A教参B教材C讲义