__________ 已成为现代教育的发展趋势，成为现代教育和古代教育的分水岭。
教育同生产劳动相分离是现代教育的基本特征() 此题为判断题(对，错)。
教育与生产劳动相结合是现代教育的基本特征。() 此题为判断题(对，错)。
按照马克思主义观点，培养全面发展的人的唯一方法是 【 】A．现代教育与现代政治的结合B．现代教育与现代文化的结合C．现代教育与现代大生产劳动的结合D．现代教育与现代科学技术的结合
1（ ）已成为现代教育的发展趋势，成为现代教育和古代教育的分水岭。
造就全面发展的人的途径和方法是（ ）。A.加强现代教育科学B.教育与生产劳动相结合C.开展网络教育D.高等学校扩招
有关现代教育的叙述，错误的是（）。A、工业革命促进现代教育的产生B、教育与生产劳动相脱离C、教育逐渐走向大众化D、形式多样化
（）是指朝着与生产劳动相结合，培养全面发展的个人这条道路前进的教育。A、现代教育B、古代教育C、近代教育D、新学教育
学校教育与（）的沟通是许多教育家和社会学家的一贯主张，也是现代教育的重要发展趋势A、社会教育B、家庭教育C、现代教育D、素质教育
造就全面发展的人的途径和方法是（）。A、加强现代教育科学B、教育与生产劳动相结合C、开展网络教育D、高等学校扩招
试述：现代教育和现代教育管理制度的本质特征决定着现代教育管理制度的发展趋向。
按照马克思主义观点，培养全面发展的人的唯一方法是（）A、现代教育与现代政治的结合B、现代教育与现代文化的结合C、现代教育与现代大生产劳动的结合D、现代教育与现代科学技术的结合
培养全面发展的人的唯一方法是（）A、课堂教学B、现代教育与现代大生产劳动相结合C、全面发展的教育D、素质教育
教育与（）相结合，是马克思主义教育学说的一个重要原理，也是现代教育的一条基本规律。A、社会生活B、科学技术C、生产劳动D、经济建设
现代教育的多重疏离主要体现为（）A、现代教育与自然的疏离B、现代教育与人的疏离C、现代教育与社会的疏离D、现代教育与自我的疏离
单选题造就全面发展的人的途径和方法是（）。A加强发展现代教育科学B教育与生产劳动相结合C大力开展网络教育D高等学校不断扩招
单选题造就全面发展的人的途径和方法是（）。A加强现代教育科学B教育与生产劳动相结合C开展网络教育D高等学校扩招
判断题教育与生产劳动相结合是现代教育的基本特征。A对B错
问答题试述：现代教育和现代教育管理制度的本质特征决定着现代教育管理制度的发展趋向。
单选题培养全面发展的人的唯一方法是（）A课堂教学B现代教育与现代大生产劳动相结合C全面发展的教育D素质教育
单选题（）是指朝着与生产劳动相结合，培养全面发展的个人这条道路前进的教育。A现代教育B古代教育C近代教育D新学教育
单选题学校教育与（）的沟通是许多教育家和社会学家的一贯主张，也是现代教育的重要发展趋势.A社会教育B家庭教育C现代教育D素质教育
单选题造就全面发展的人的重要途径和方法是（）。A加强现代教育科学B教育与生产劳动相结合C开展网络教育D高等学校扩招
多选题现代教育的多重疏离主要体现为（）A现代教育与自然的疏离B现代教育与人的疏离C现代教育与社会的疏离D现代教育与自我的疏离
单选题有关现代教育的叙述，错误的是 ( )A工业革命促进现代教育的产生B教育与生产劳动相脱离C教育逐渐走向大众化D形式多样化