现代教育的多重疏离主要体现为()A、现代教育与自然的疏离B、现代教育与人的疏离C、现代教育与社会的疏离D、现代教育与自我的疏离
现代教育的多重疏离主要体现为()
- A、现代教育与自然的疏离
- B、现代教育与人的疏离
- C、现代教育与社会的疏离
- D、现代教育与自我的疏离
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关于“现代教育技术与语文课程的整合”理解正确的是()。 A要使现代教育技术与语文教案融为一体,而不是简单的相加或相叠B现代教育技术要广泛进入语文学科,而不仅是单独开设的“计算机课”才涉足现代教育技术C语文学科要广泛采用现代教育技术,而且这种现代教育技术不是强加的、附带的、可有可无的D现代教育技术是提高语文教案质量不可或缺的有机要素
多重继承在概念上是比较直接,也是真实世界的体现;然而在实际使用时却要非常谨慎,这主要是因为多重继承存在很多潜在问题,具体表现为()。A、由于继承多个父类,子类经常存在冲突B、多重继承可能增加了系统的复杂程度C、有些编程语言不支持多重继承的实现D、UML语言不支持多重继承的建模
多选题农业自然风险的特点主要表现为( )。A破坏性B确定性C地域性D内部差异性E多重性