多选题教育督学对上的主要职能是()A监督B评价C参谋D反馈

多选题
教育督学对上的主要职能是()
A

监督

B

评价

C

参谋

D

反馈


参考解析

解析: 暂无解析

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1947年法国规定()为各省教育局长,使法国学区督学的职能趋向行政管理性质。A、省督学B、省长C、学区督学D、教育部长

在我国,集中体现国家对教育督导人员的基本要求,且为规范督学行为的主要依据的是()。A《教育督导暂行规定》B《督学行为准则》C《中华人民共和国教育法》D《关于加强督学队伍建设的几点建议》

教育督导人员称为督学,我国的督学是由()任命的。

我国地方教育督导机构内人员设置由高至低依次为()。A、主任督学、副主任督学、督学B、督学、主任督学、副主任督学C、督学、副主任督学、主任督学

承担一定的教育督导职责的没有任何教育、教学与教育管理工作经验的人员,叫作()。A、内行督学B、外行督学C、地方督学D、国家督学

国家教育督导团的构成不包括下列哪个选项()。A、总督学B、副总督学C、国家督学组成D、地方督学

英国的教育督导人员分为()。A、女皇督学和地方监督员B、教育部督学与地方督学C、女皇督学与地方视导员D、教育与科学部督学与郡督学

二战后,法国教育督导制度进行了不断调整和改革,产生了许多新的督学团体,如1964年产生了()。A、国家教育行政总督学B、皇家督学C、地区教育督学D、国家教学总督学

由教育部聘任的依法执行教育督导公务的人员,其队伍通常由中央与地方教育行政机关的主要领导构成,这类督学被称为()。A、专职督学B、兼职督学C、地方督学D、国家督学

法国的教育督导人员按照由中央到地方的顺序,依次分为()、()和()。()A、大学区督学;总督学;省督学B、大学区督学;省督学;总督学C、总督学;省督学;大学区督学D、总督学;大学区督学;省督学

法国的教育督导人员从上到下依次分()。A、总督学、大学区督学、省督学B、总督学、省督学、县督学C、总督学、省督学、大学区督学、县督学D、总督学、省督学、大学区督学

法国教育督导人员自上而下排序正确的是()A、国家教育总督学、国家教育行政总督导、大学区督学、省督学等督导人员B、国家教育行政总督导、国家教育总督学、大学区督学、省督学等督导人员C、国家教育总督学、国家教育行政总督导、省督学等督导人员、大学区督学D、大学区督学、国家教育总督学、国家教育行政总督导、省督学等督导人员

日本的地方教育督导人员称为(),不具有行政权力,主要是提供专家指导、咨询和建议。A、国家教育行政总督学B、皇家督学C、指导主事D、国家教学总督学

教育督学对上的主要职能是()A、监督B、评价C、参谋D、反馈

教育督导人员(我国把教育督导人员称为督学)的条件即督学的资格问题?

单选题法国的教育督导人员按照由中央到地方的顺序,依次分为()、()和()。()A大学区督学;总督学;省督学B大学区督学;省督学;总督学C总督学;省督学;大学区督学D总督学;大学区督学;省督学

单选题我国地方教育督导机构内人员设置由高至低依次为()。A主任督学、副主任督学、督学B督学、主任督学、副主任督学C督学、副主任督学、主任督学

填空题教育督导人员称为督学,我国的督学是由()任命的。

单选题英国的教育督导人员分为()。A女皇督学和地方监督员B教育部督学与地方督学C女皇督学与地方视导员D教育与科学部督学与郡督学

单选题承担一定的教育督导职责的没有任何教育、教学与教育管理工作经验的人员,叫作()。A内行督学B外行督学C地方督学D国家督学

单选题法国教育督导人员自上而下排序正确的是()A国家教育总督学、国家教育行政总督导、大学区督学、省督学等督导人员B国家教育行政总督导、国家教育总督学、大学区督学、省督学等督导人员C国家教育总督学、国家教育行政总督导、省督学等督导人员、大学区督学D大学区督学、国家教育总督学、国家教育行政总督导、省督学等督导人员

单选题法国的教育督导人员从上到下依次分()。A总督学、大学区督学、省督学B总督学、省督学、县督学C总督学、省督学、大学区督学、县督学D总督学、省督学、大学区督学

问答题教育督导人员(我国把教育督导人员称为督学)的条件即督学的资格问题?

单选题日本的地方教育督导人员称为(),不具有行政权力,主要是提供专家指导、咨询和建议。A国家教育行政总督学B皇家督学C指导主事D国家教学总督学

单选题二战后,法国教育督导制度进行了不断调整和改革,产生了许多新的督学团体,如1964年产生了()。A国家教育行政总督学B皇家督学C地区教育督学D国家教学总督学

单选题国家教育督导团的构成不包括下列哪个选项()。A总督学B副总督学C国家督学组成D地方督学

单选题在我国,集中体现国家对教育督导人员的基本要求,且为规范督学行为的主要依据的是()。A《教育督导暂行规定》B《督学行为准则》C《中华人民共和国教育法》D《关于加强督学队伍建设的几点建议》