在教学活动中,学生的主动参与是提高教学质量和教学效果的前提和基础。主动参与的教学策略具体包括()。 A.主动参与教学计划的制定B.主动参与教学目标的制定C.主动参与教学重点和难点的确定D.主动参与教学效果的评价
教学心理规律包括()。 A.决定教学目标B.教学效果的测量与评价C.教学方法和策略选择D.教学内容准备
在培训工作的评价中,过程评价是指()。 A、是对培训过程所采取的各种活动执行情况和效率的评价B、评估学员相关知识和技能提高程度C、评估学员经培训后工作能力的提高D、评估教师的教学效果
考察企业培训师以往的教学效果的具体做法包括()。 A、查看以往的教学反映情况记录B、查看其教案C、向其他相关单位了解其以往教学效果D、让其马上试讲E、查看其教学经历
企业进行培训后的效果评估，其作用包括（ ）。A． 检查培训的费用效益B． 检查培训活动计划执行情况C． 客观评价培训者的工作D． 保证培训效果测定的科学性E． 对培训效果做出正确、合理判断
教学质量评价主要包括（）教学目标、教学内容、教学过程、（）、教学效果等项内容。分（）和终结性评价两类，应结合运用。
物理教师评价的内容和标准包括：职业道德、物理学知识、（）、文化素养、教学能力、（）、教学效果 。
培训质量的控制过程包括（）。A、分解确定培训需求B、设计和策划培训C、组织和实施培训D、评价培训效果E、培训监视
培训教学效果的检验和评价包括（）方面的内容。A、书面测试和书面报告B、业务日志和面谈C、实际操作和上司审查D、效果测定和业务评价
间接考察法主要考察企业培训师的（）和以往的教学效果等方面。A、历史背景B、政治态度C、个人阅历D、学历层次
职业培训教学效果的检验和评价可以包括两个方面（）。A、效果测定和内容评价B、业务评价和内容评价C、过程测定和效果测定D、效果测定和业务评价
教育培训统计是对人才素质、培训效益和（）等进行科学分析和价值判断，以探求教育培训的规律，寻求解决问题途径的一种科学方法。A、教育效果B、培训效果C、教学效果D、经济效益
建立听课制度，可以使培训主办方最为直接地了解企业培训师的教学效果和水平。通过听课，可以直接了解（）。A、企业培训师的语言运用情况B、企业培训师的学习能力C、企业培训师的课堂组织能力D、企业培训师的操作能力E、企业培训师的应变能力
检验检测机构应对管理人员和技术人员进行相关业务知识培训，并应对培训效果作出评价。
终结性评价是对学生个体学业进展及行为变化的评定，是对教学效果的检测。
教学质量分析和评价的内容不应该包括（）。A、教学效果B、教学过程C、教案D、考试分数
企业培训教学效果的检测和评价包括（）和业务评价A、效果测定B、过程评定C、课程运营D、意识改善
对培训师的培训包括（）。A、授课技巧B、教学工具的使用C、教学内容D、对教师的教学效果进行评估，教师培训与教学效果评估
单选题间接考察法主要考察企业培训师的（）和以往的教学效果等方面。A历史背景B政治态度C个人阅历D学历层次
单选题培训教学效果的检验和评价包括（）方面的内容。A书面测试和书面报告B业务日志和面谈C实际操作和上司审查D效果测定和业务评价
单选题教育培训统计是对人才素质、培训效益和（）等进行科学分析和价值判断，以探求教育培训的规律，寻求解决问题途径的一种科学方法。A教育效果B培训效果C教学效果D经济效益
单选题职业培训教学效果的检验和评价可以包括两个方面（）。A效果测定和内容评价B业务评价和内容评价C过程测定和效果测定D效果测定和业务评价
单选题企业培训教学效果的检测和评价包括（）和业务评价A效果测定B过程评定C课程运营D意识改善
单选题教学质量分析和评价的内容不应该包括（）。A教学效果B教学过程C教案D考试分数
填空题物理教师评价的内容和标准包括：职业道德、物理学知识、（）、文化素养、教学能力、（）、教学效果 。
多选题培训质量的控制过程包括（）。A分解确定培训需求B设计和策划培训C组织和实施培训D评价培训效果E培训监视
填空题教学质量评价主要包括（）教学目标、教学内容、教学过程、（）、教学效果等项内容。分（）和终结性评价两类，应结合运用。