间接考察法主要考察企业培训师的（）和以往的教学效果等方面。A、历史背景B、政治态度C、个人阅历D、学历层次
间接考察法主要考察企业培训师的（）和以往的教学效果等方面。
- A、历史背景
- B、政治态度
- C、个人阅历
- D、学历层次
相关考题：
对培训教师资格能力进行间接考察的主要方式是()。 A.听取推荐人口头或书面介绍B.考察所聘任教师的个人经历C.听取学员意见D.考察拟聘任教师对培训目标和内容的理解力和写作能力E.考察其以往的教学效果
考察和分析企业的非财务因素，主要从( )等方面进行分析和判断。 Ⅰ 管理层风险Ⅱ 行业风险 Ⅲ 生产与经营风险Ⅳ 宏观经济、社会及自然环境A.Ⅰ、ⅢB.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、ⅣC.Ⅱ、Ⅲ、ⅣD.Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ
考察必须形成书面考察材料，建立考察文书档案。提拔任职人员的考察材料归入本人人事档案。考察材料必须写实，全面、准确、清楚地反映考察对象的情况，应当包括下列内容（）A、德、能、勤、绩、廉方面的主要表现和主要特长B、主要缺点和不足C、民主推荐、民主测评情况D、家庭情况
作为干部选拔任用工作全程记录主要内容之一的“组织考察”，除了主要记录考察预告时间和考察时间，考察组组长姓名和考察谈话人数，谈话人意见和考察组对被考察人可否提拔重用提出建议意见，以及征求纪检机关和（）、综治部门的意见和时间。A、环保B、安全生产C、税务D、计生
建立听课制度，可以使培训主办方最为直接地了解企业培训师的教学效果和水平。通过听课，可以直接了解（）。A、企业培训师的语言运用情况B、企业培训师的学习能力C、企业培训师的课堂组织能力D、企业培训师的操作能力E、企业培训师的应变能力
对培训教师资格能力进行间接考察的主要方式是（）。A、听取推荐人口头或书面介绍B、考察所聘任教师的个人经历C、听取学员意见D、考察拟聘任教师对培训目标和内容的理解力和写作能力E、考察其以往的教学效果
多选题建立听课制度，可以使培训主办方最为直接地了解企业培训师的教学效果和水平。通过听课，可以直接了解（）。A企业培训师的语言运用情况B企业培训师的学习能力C企业培训师的课堂组织能力D企业培训师的操作能力E企业培训师的应变能力
多选题幼儿园课程评价的内容有（）。A考察和评定课程方案本身B考察和评定幼儿园课程所持有的基本理念和所强调的主要价值取向是否与社会文化环境相契合C考察和评定课程实施的过程中的各因素及其相互作用D考察和评定师生互动的质量、幼儿园的环境创设和利用等方面的因素E考察和评定课程的效果
单选题下列不属于我国公务员录用考察方式的是A查阅档案法B笔试考察法C交谈考察法D座谈会考察法