填空题教学质量评价主要包括()教学目标、教学内容、教学过程、()、教学效果等项内容。分()和终结性评价两类,应结合运用。

填空题
教学质量评价主要包括()教学目标、教学内容、教学过程、()、教学效果等项内容。分()和终结性评价两类,应结合运用。

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专家型教师和新教师差异主要体现在三个方面,即( )A.课时计划、课堂教学过程 课后教学评价B.课时计划、教材处理、课堂教学方法运用C.教学内容选择、课堂教学方法运用、课后教学评价D.教学内容选择、教学环节设计、教学过程控制

课堂教学评价的内容主要包括()。 A.教学内容B.课堂结构C.教学艺术D.教学效果

________主要是指对教师课堂教学目标的设置、教学内容的安排、教学过程的设计、教学方法的选择和教学能力的体现等方面所做出的评价。 A、教学效果的评价B、定量评价C、定性评价D、教学过程的评价

教学评价是以教学目标为依据,按照科学的标准,运用一切有效的技术手段,对教学过程及结果进行测量,并给予价值判断的过程。下列关于教学评价的说法正确的是( )。 A、教学评价包括对学生学业成绩的评价,对教师教学质量的评价和进行课程评价B、教学评价有时也带有一定的主观臆断C、为了促进学生更好的发展,对学生运用总结性评价就可以了D、教学评价主要有诊断、监督、评定和筛选等功能

教学心理规律包括()。 A.决定教学目标B.教学效果的测量与评价C.教学方法和策略选择D.教学内容准备

下列属于对地理教师评价的角度的是()A、教学目标B、教学内容C、教学方法与手段D、教学效果

评课的主要内容包括()。 A、评教师的教学思想B、评教学内容C、评教学方式方法的运用D、评教学效果

评价教师课堂教学效果的主要依据是( )A、教学内容B、教学方法C、教学过程的组织D、教学目标

初中数学课程是一门国家课程,其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等A.评价手段B.教学方法C.教学手段D.教学实践

从发展取向的教学评价的基本内涵来看,教学评价关注的是( )A.教学效果B.学生的心理发展C.教学内容D.教与学的过程

课堂教学质量评价应包括课堂教学过程评价和()。

教学质量评价主要包括()教学目标、教学内容、教学过程、()、教学效果等项内容。分()和终结性评价两类,应结合运用。

矫正教育的教学过程设计,主要包括矫正教育的()。A、教学目标设计B、教学内容设计C、教学方法设计D、教学实践设计E、教学评价设计

一节课的教学质量评价标准应包括教学态度、教学水平和()A、教学方法B、教学效果C、教学内容D、教学组织

课堂教学评价的内容主要包括()。A、教学内容B、课堂结构C、教学艺术D、教学效果

教学设计的三要素()。A、教学对象、教学内容、教学评价B、教学目标、教学策略、教学评价C、教学对象、教学策略、教学评价D、教学目标、教学内容、教学评价

教学设计的内容:()确定教学内容、()规划教学过程、设计形成性测验、评价教学效果。A、分析教学目标;制定教学计划、选择教学媒体B、分析教学对象;制定教学计划、选择教学媒体C、分析教学目标;制定教学策略、选择教学媒体D、分析教学对象;制定教学策略、选择教学媒体

教学系统设计过程是一套程序化的步骤,几乎所有的教学系统设计过程都包含四个基本要素,它们是()A、教学内容、学习者、教学资源、教学环境B、目标、媒体、方法和评价C、学习者、目标、策略和评价D、教学内容、媒体、教学环境和评价

教学反思的内容包括对()的反思。A、教学内容B、教学目标C、教学方式D、教学评价

描述教学目标的四要素包括哪些?()A、学习对象、行为、条件和标准B、学习对象、媒体、策略和评价C、教学内容、行为、策略和评价D、教学内容、行为、策略和标准

专家型教师和新教师差异主要体现在三个方面,即()A、课时计划、课堂教学过程、课后教学评价B、课时计划、教材处理、课堂教学方法运用C、教学内容选择、课堂教学方法运用、课后教学评价D、教学内容选择、教学环节设计、教学过程控制

教学质量分析和评价的内容不应该包括()。A、教学效果B、教学过程C、教案D、考试分数

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单选题教学设计的三要素()。A教学对象、教学内容、教学评价B教学目标、教学策略、教学评价C教学对象、教学策略、教学评价D教学目标、教学内容、教学评价

填空题课堂教学质量评价应包括课堂教学过程评价和()。

单选题教学质量分析和评价的内容不应该包括()。A教学效果B教学过程C教案D考试分数

单选题一节课的教学质量评价标准应包括教学态度、教学水平和()A教学方法B教学效果C教学内容D教学组织