方向性原则指通过评价内容与标准的制定,评价过程的侧重、评价结果的肯定或否定,推动学前教育贯彻国家的教育方针,满足社会需求,不断提高学前教育质量。() 此题为判断题(对，错)。
以人口的增加、年龄的组合、教育状况及国家的长期性目标为基础，用教育规划来影响受过教育的人力供给，以满足个人对各级各类教育需求的教育规划编制方法称为（）A.收益率法B.社会需求法C.人力需求法D.投入产出法
教育社会需求与教育个人需求之间的矛盾，主要是因为（）A.教育资源的稀缺和教育需求的无限B.社会与个人对教育需求的出发点和追求目的不同C.教育供求间存在矛盾D.社会对教育的认识和态度
教育社会需求与教育个人需求之间的矛盾，主要是因为（）A、教育资源的稀缺和教育需求的无限B、社会与个人对教育需求的出发点和追求目的不同C、教育供求间存在矛盾D、社会对教育的认识和态度
教育需求按需要的主体可分为教育的社会需求和教育个体有支付能力。
一个国家或地区教育服务产品的提供是由（）共同决定的。A、学生需求和政府需求B、部门需求和地区需求C、个人需求和社会需求D、社会需求和国家需求
教师的（）是指教师对周围事物，主要是教育对象由外表到内心的认识能力。A、沟通能力B、科研能力C、观察能力D、教育能力
以人口的增加、年龄的组合、教育状况及国家的长期性目标为基础，用教育规划来影响受过教育的人力供给，以满足个人对各级各类教育需求的教育规划编制方法称为（）A、收益率法B、社会需求法C、人力需求法D、投入产出法
按照教育需求主体划分，教育需求可以划分为教育社会需求和教育个人需求。
教育需求是指（）A、社会、企业和个人对教育机会的需要B、社会、企业和个人对教育机会有支付能力的需要C、社会和个人对教育机会有支付能力的需要D、个人对教育机会有支付能力的需要
教育需求是指社会和个人对教育有（）的需求。A、支付能力B、协调能力C、生产能力D、培训能力
社会和个人对教育有支付能力的需求是（）。A、教育需求B、教育供给C、教育投资D、教育效益
个人对教育有支付能力的需求是（）。A、教育需求B、教育个人需求C、学费D、捐资助教
职业教育的师资需具备的基本素质有（）。A、 专业理论知识B、 专业实践和操作能力C、 教育技能D、 招生能力
单选题教师的（）是指教师对周围事物，主要是教育对象由外表到内心的认识能力。A沟通能力B科研能力C观察能力D教育能力
判断题按照教育需求主体划分，教育需求可以划分为教育社会需求和教育个人需求。A对B错
判断题教育需求是指社会和个人对教育有支付能力的需求。A对B错
判断题社会需求法是以社会的教育需求为依据制定教育规划的方法。（）A对B错
单选题社会和个人对教育有支付能力的需求是（）。A教育需求B教育供给C教育投资D教育效益
单选题教育需求是指社会和个人对教育有（）的需求。A支付能力B协调能力C生产能力D培训能力
单选题教育需求是指（）A社会、企业和个人对教育机会的需要B社会、企业和个人对教育机会有支付能力的需要C社会和个人对教育机会有支付能力的需要D个人对教育机会有支付能力的需要
判断题教育需求按需要的主体可分为教育的社会需求和教育个体有支付能力。A对B错
单选题个人对教育有支付能力的需求是（）。A教育需求B教育个人需求C学费D捐资助教