判断题学法指导需要对学员硬性灌输。A对B错

判断题
学法指导需要对学员硬性灌输。
A

对

B

错

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独立操作训练法，指导者要对学员进行独立操作训练，使学员在反复，多样的操作训练中巩固其所学的操作技能，指导者还可在学员的操作过程中发现问题并及时纠正，从而( )其操作水平。A.发挥B.运用C.施展D.提高
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讨论教学法是指在教练员的指导下，学员分成若干组，围绕教学内容的某个问题，通过积极介入学习中的讨论和辩论活动，从而掌握和巩固知识的教学法。
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独立操作训练法，指导者要对学员进行独立操作训练，使学员在反复，多样的操作训练中巩固其所学的操作技能，指导者还可在学员的操作过程中（）问题并及时纠正，从而提高其操作水平。A、观察B、发觉C、发现D、找到
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课程设计中应该提倡（）。A、打破学科界限B、强化实务技能C、教师灌输式D、学员参与式培训
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怎样对学员进行终生学习的学法指导？
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学法指导是指培训师通过一定的途径对学员进行学习方法的（）。A、传授B、诱导C、诊治D、总结
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学法指导是“学员为主体”这一现代培训理念的体现。
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学法指导需要对学员硬性灌输。
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在指导学员操作中，必须经常对学员加强（）。
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注入式教学是只注重在限定的时间内把现成的结论灌输给学员，更多地是照本宣科。
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根据基础和专业理论知识，运用准确的语言对学员讲解、叙述设备工作原理，说明任务和操作内容完成这些工作的程序、组织和操作方法称之为（）教学法。A、示范教学法B、现场讲授C、课堂讲授D、技能指导
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“案例教学法”根据不同学员的不同理解，补充新的教学内容，鼓励学员独立思考，引导学员变注重能力为注重知识，重视培训者与学员间的双向交流。
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参与教学法和体验教学法的相同之处在于（）。A、学员都不是被动的知识接受者B、学员的参与是在教师的引导下进行的C、学员完全是教学活动的主体D、能使教师因人施教
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学法指导需要培训师努力研究学员的（），以使学法适应能学员的需要。A、学习心理；B、原有的知识水平结构；C、单位需求；D、接受能力。
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教练员与学员进行一对一的驾驶操作技能授课，是教练员和学员的（）教学过程。A、互动式B、灌输式C、师徒式
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在指导学员操作中，必须经常对学员加强（）教育。
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示范教学法强调对学员观察能力和领悟能力的培养。
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在驾驶训练中，培训学员在恶劣天气条件下的驾驶技能适宜采用（）A、模拟教学法B、自学辅导教学法C、讨论教学法
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学员驾驶车辆时是属于（）教学法。A、练习；B、讨论；C、模拟；D、自学辅导
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示范与练习教学法的几个基本步骤及其顺序是（）A、教员发出指令学员执行；学员发出指令教员执行；学员操练教员评价B、教员发出指令教员执行；学员发出指令教员执行；学员操练教员讲评C、教员发出指令教员执行；学员发出指令学员执行；学员操练教员讲评
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多选题课程设计中应该提倡（）。A打破学科界限B强化实务技能C教师灌输式D学员参与式培训
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多选题学法指导是指培训师通过一定的途径对学员进行学习方法的（）。A传授；B诱导；C诊治；D总结。
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判断题学法指导需要对学员硬性灌输。A对B错
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单选题哪一组答案完全是中世纪教会的教育观点与方法（）A性恶论；启发式教学法；心灵自由是美德；民族语言教学B性善论；发现式教学法；以服从、贞洁、贫穷为美德；拉丁语教学C性善论；灌输式教学法；知识即美德；民族语言教学D性恶论；灌输式教学法；以服从、贞洁、贫穷为美德；拉丁语教学
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问答题怎样对学员进行终生学习的学法指导？
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单选题参与教学法和体验教学法的相同之处在于（）。A学员都不是被动的知识接受者B学员的参与是在教师的引导下进行的C学员完全是教学活动的主体D能使教师因人施教
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判断题学法指导是“学员为主体”这一现代培训理念的体现。A对B错
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多选题学法指导需要培训师努力研究学员的（），以使学法适应能学员的需要。A学习心理B原有的知识水平结构C单位需求D接受能力
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