教练员适宜采用（）组织“道路交通安全法律、法规知识”的理论教学。A、讲授教学法B、自学辅导教学法C、讨论教学法D、示范教学法
教练员给学员做驾驶动作示范，是属于（）教学法。A、讲授；B、示范；C、演示；D、讨论
运用讨论教学法时，主要是学员通过相互的讨论获得新知，教练员则处于教学的（）地位。A、主导B、主体C、客体
学员在教练员随车指导下，可以使用与申请准驾车型相符的社会车辆。
编写教案时，教练员对教学内容的安排应（）。A、遵循学员的学习规律B、重点考虑教学成本C、满足学员的学习欲望
教练员可采用（）组织“道路交通安全法律、法规知识”教学项目的理论教学。A、讲授教学法B、自学辅导教学法C、讨论教学法D、示范教学法
运用讨论教学法组织教学的教学流程，通常是教练员先拟订好题目，然后组织学员（），得出结论，并进行总结。A、自学B、讨论C、演示
讲授教学法是教练员和学员之间（）的教学方法。A、讨论—总结B、传授—接受C、示范—练习
针对积极主动型学员，教师可以应用的培训方法是（）A、小组讨论法B、头脑风暴法C、案例教学法D、实验式教学法
“案例教学法”根据不同学员的不同理解，补充新的教学内容，鼓励学员独立思考，引导学员变注重能力为注重知识，重视培训者与学员间的双向交流。
案例教学法的实施步骤是（）A、小组讨论准备-小组集中讨论-学员自行准备-总结阶段B、小组讨论准备-学员自行准备-小组集中讨论-总结阶段C、学员自行准备-小组讨论准备-小组集中讨论-总结阶段D、学员自行准备-小组集中讨论-小组讨论准备-总结阶段
学员在教练员随车指导下驾驶教练车学习驾驶中造成的交通事故，由（）承担责任。A、学员B、驾校C、教练员D、驾校主管人员
学员在教练员随车指导下驾驶教练车学习驾驶中造成的交通事故，由教练员承担责任。
教练员通过训练与复习教学法，可以对学员的训练效果进行阶段性的总结。
教练员利用教学磁板组建好交通场景后，可以针对该场景设计各种问题，与学员共同探讨，提高学员的学习积极性，这属于教学磁板（）的特点。A、教学互动性强B、教学内容丰富C、教学内容直观
教练员可采用（）组织“优先通行权与礼让”教学项目的理论教学。A、讲授教学法B、演示教学法C、讨论教学法D、示范教学法
在运用讨论教学法时，为了保证教学效果，教练员对课程的精心准备和对讨论主题的控制是至关重要的前提条件。
教练员在备课时，教学方法的确定取决于教练员的教学风格和（）。A、教学目标B、教学内容C、学员特点D、教学条件
在驾驶训练中，培训学员在恶劣天气条件下的驾驶技能适宜采用（）A、模拟教学法B、自学辅导教学法C、讨论教学法
学员驾驶车辆时是属于（）教学法。A、练习；B、讨论；C、模拟；D、自学辅导
教练员适宜采用（）组织“优先通行权与礼让”理论教学。A、讲授教学法B、演示教学法C、讨论教学法D、示范教学法
教练员在授课时进行（），是激发学员对教学内容产生兴趣的过程。A、授课总结B、内容阐述C、内容导入
培养学员安全意识，增强学员安全知识，传授学员全面驾驶技能是（）.A、新教练员的职责；B、老教练员的职责；C、优秀教练员的职责；D、每一个教练员的职责
教练员使用讨论教学法教学时，对学员的不同观点可以不予答复，而直接对讨论题目给出正确的结论。
讲授教学法是指教练员通过（）形式，向学员系统地传授知识的教学方法。A、讲解、述说B、演示、练习C、讲解、讨论
讲授教学法属于教练员和学员之间（）性的教学方法。A、讨论-总结B、传授-接受C、示范–练习
填空题（）是指在教练员具体指导下，有计划的以实战方式进行训练的方法。