教练员与学员进行一对一的驾驶操作技能授课，是教练员和学员的（）教学过程。A、互动式B、灌输式C、师徒式

教练员与学员进行一对一的驾驶操作技能授课，是教练员和学员的（）教学过程。

  • A、互动式
  • B、灌输式
  • C、师徒式

相关考题：

学员在学习驾驶中造成交通事故的，由( ) ：A、学员承担责任B、教练员承担责任C、学员和教练员共同承担责任D、学员和教练员均不承担责任
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在实际道路驾驶训练中，前方遇凹凸不平的路面 教练员：前方是凹凸不平路面。 学员：教练，怎么办？ 教练员：减速减挡！ 学员：……（松加速踏板，踩离合踏板，加挡） 教练员：是加挡，还是减挡？！真笨！ 根据上述材料，教练员的这种教学行为对学员产生的影响是（）。A、使学员更加紧张B、有利于学员及时纠正错误C、不利于学员理解D、机械地服从教练员的指令
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在驾驶操作训练中，对于学习能力差的学员，教练员应耐心指导，适当增加学员的练习次数。
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学员在教练员随车指导下驾驶教练车学习驾驶中造成的交通事故，由（）承担责任。A、学员B、驾校C、教练员D、驾校主管人员
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学员在教练员随车指导下驾驶教练车学习驾驶中造成的交通事故，由教练员承担责任。
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学员在学习驾驶中有道路交通安全违法行为或者造成交通事故的，由（）承担责任。A、学员B、教练员C、学员和教练员D、学员或教练员
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放任式教学风格主要表现为教练员对学员几乎不加约束与指导，放任学员驾驶，而没有明确地给予适时的指导和纠错。
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教练员的职责包括（）。A、增强学员的安全知识和安全意识B、提高学员的安全驾驶操作技能C、培养安全的驾驶员D、培养有经营头脑的驾驶员
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增强学员的安全知识和安全意识，提高学员的安全驾驶操作技能，使其成为安全的驾驶员，是每一位教练员的职责。
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教练员在组织理论课教学时，导入新课的根本目的是（）。A、让学员做好上课的准备B、让学员掌握授课的内容C、激发学员的学习兴趣
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教练员运用驾驶模拟器教学时，应当注意（）。A、端正学员的训练态度B、及时纠正学员的错误C、让学员单独练习D、及时对训练结果进行讲评
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教练员所培养的学员驾驶技能越高，就越安全。
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教练员主要靠简单的口令和手势指导学员的实际驾驶操作训练。
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在实操训练中，教练员（），更容易让学员领会动作要领，提高学习效率。A、命令和操控学员做动作B、不加干涉，任由学员驾驶C、帮助学员分析出现错误的原因
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在实际道路驾驶训练中，前方遇凹凸不平的路面 教练员：减速，减挡。 学员：教练，为什么要减速啊？ 教练员：路面不平整，车辆需要低速通过。 学员：……（松加速踏板，踩离合踏板，越级减挡） 教练员：你减挡错了，以后要多练习。 根据上述材料，教练员的这种教学行为对学员产生的影响包括（）。A、使学员领会操作的内涵B、有利于学员及时发现缺点C、学员过于依赖教练员D、不利于学员深刻认识错误的严重性
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学员驾驶技能的形成主要源于教练员的讲解和示范、学员的练习和变化应用。
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学员在学习驾驶中有道路交通违法行为或者造成交通事故的，由（）承担责任。A、教练员B、学员C、教练员和学员共同
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在驾驶操作训练中，教练员应随车指导，及时纠正学员的错误并进行安全提示。
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在道路上学习驾驶时，随车指导的教练员应当持有《教练员证》，但《教练员证》上标明的准教类别不必与学员的准驾车型相符。
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教练员在授课时进行（），是激发学员对教学内容产生兴趣的过程。A、授课总结B、内容阐述C、内容导入
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在教学过程中，教练员只须注重学员操作技能的培养，无须培养学员的心智技能。
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教练员和学员之间存在一种服务与被服务的关系，（）是教练员具有良好道德品质和服务意识的体现。A、严厉要求学员B、无条件满足学员的要求C、尊重和爱护学员
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培养学员安全意识，增强学员安全知识，传授学员全面驾驶技能是（）.A、新教练员的职责；B、老教练员的职责；C、优秀教练员的职责；D、每一个教练员的职责
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学员在道路上进行驾驶训练，应由（）并座指导。A、其它学员；B、驾驶员；C、驾校领导；D、教练员
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对掌握一定驾驶技能的学员进行驾驶操作训练时，教练员可不随车指导。
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教练员在授课时进行（），应注重激发学员兴趣。A、总结B、内容阐述C、内容导入
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教练员和学员之间存在一种服务与被服务的关系，（）是教练员的道德品质和服务意识的具体体现。 A、严厉要求学员B、无条件满足学员的要求C、尊重和爱护学员
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