提出“产婆术”的人是()。 A、柏拉图B、亚里士多德C、苏格拉底D、昆体良
产婆术是由()提出来的。 A、苏格拉底B、亚里士多德C、昆体良D、柏拉图
()在历史上第一次提出了双语教育问题。 A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.昆体良
雄辩术起源于希腊，后被发展成雄辩教育理论。该理论的提出者是（）。A.苏格拉底B.柏拉图C.西塞罗D.昆体良
在学校教育和家庭教育的作用孰优孰劣的问题上，古罗马著名教育家昆体良的观点是（）。
西方“个人本位”的教育价值观溯源于哪位学者的观点？（ ）A.苏格拉底B.亚里士多德C.柏拉图D.昆体良
“产婆术”的创立者是（ ）A、 苏格拉底B、 柏拉图C、 亚里士多德D、 昆体良
夸美纽斯提出并系统论述了班级授课制，而班级授课制思想的萌芽可以追溯到 古希腊罗马时期的教育家 A.苏格拉底B.柏拉图C.昆体良D.西塞罗
昆体良认为学校教育（ ）家庭教育A.优于B.低于C.高于D.小于
( )首次提出了“教育应遵循自然”的观点，主张按照儿童心理发展规律对儿童分阶段进行教育。A.亚里士多德B.柏拉图C.苏格拉底D.昆体良
( )首次提出了“教育遵循自然”的观点，主张按照儿童心理发展规律对儿童分阶段进行教育。A.亚里士多德 B.柏拉图 C.苏格拉底 D.昆体良
（）提出了“精神助产术”。A、亚里士多德B、苏格拉底C、柏拉图D、昆体良
在学前教育的内容方面，（）第一次提出了双语教育问题。A、苏格拉底B、柏拉图C、亚里士多德D、昆体良
《雄辩术原理》的作者是（）。A、苏格拉底B、柏拉图C、西塞罗D、昆体良
罗马历史上第一位供职教师是（）。A、苏格拉底B、柏拉图C、西塞罗D、昆体良
古希腊三杰指的是苏格拉底、（）、（）。A、昆体良B、亚里士多德C、柏拉图
雄辩术起源于希腊，后被发展成雄辩教育理论。该理论的提出者是（）。A、苏格拉底B、柏拉图C、西塞罗D、昆体良
夸美纽斯提出并系统论述了班级授课制，而班级授课制思想的萌芽可以追溯到古希腊罗马时期的教育家（）。A、苏格拉底B、柏拉图C、昆体良D、西塞罗
重视启发教学，提出“产婆术”的人是（）。A、亚里斯多德B、苏格拉底C、柏拉图D、昆体良
“知识助产术”是（）提出来的。A、智者B、昆体良C、苏格拉底D、柏拉图
《雄辩术原理》是谁的著作（）A、西塞罗B、苏格拉底C、昆体良D、第斯多惠
单选题《雄辩术原理》的作者是（）。A苏格拉底B柏拉图C西塞罗D昆体良
单选题（）提出了“精神助产术”。A亚里士多德B苏格拉底C柏拉图D昆体良
单选题罗马历史上第一位供职教师是（）。A苏格拉底B柏拉图C西塞罗D昆体良
单选题雄辩术起源于希腊，后被发展成雄辩教育理论。该理论的提出者是（）。A苏格拉底B柏拉图C西塞罗D昆体良
单选题《雄辩术原理》是谁的著作（）A西塞罗B苏格拉底C昆体良D第斯多惠