单选题学生管理的目的是（　　）。A服务学生B使学生具备自治能力C使学生具备独立生活能力D德智体诸方面得到和谐的发展

单选题
学生管理的目的是（　　）。
A

服务学生

B

使学生具备自治能力

C

使学生具备独立生活能力

D

德智体诸方面得到和谐的发展

参考解析

解析：
学生管理需要与时俱进，在目标上应当体现时代特征。学生管理的目的在于服务学生，目标是帮助学生形成良好的学习习惯、生活习惯与行为习惯，使学生具有基本的自理能力、自治能力和独立生活能力，在德智体诸方面得到和谐的发展。

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学生管理的终极目的是_____。
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学校实现教育目的的基本途径是（ ）A. 德育B. 教学C. 考试D. 学生管理
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建立以人为本的班级管理机制，应该①以满足学生的____________为目的，②确立学生在班级中的___________地位，③训练学生___________管理班级的能力。
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班级管理是一种有目的的活动，它的根本目的是____________，使学生得到充分、全面的发展。
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科学取向的学生管理以管住学生为目的。() 此题为判断题(对，错)。
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学生学业管理的根本目的是提高成绩。 ()
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从根本上解决班级管理中存在的问题就必须做到( )A.以满足学生的发展为目的B.实现教学目标，提高学习效率C.有目的地训练学生进行班级管理的能力D.确立学生在班级中的主体地位
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(2008年4月)建立以人为本的班级管理的机制，应该以满足学生的（ ）为目的；确立学生在班级中的（ ）地位；训练学生（ ）管理班级的能力。
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建立以人为本的班级管理的机制，应该以满足学生的（ ）为目的；确立学生在班级中的（ ）地位；训练学生（ ）管理班级的能力。
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高等学校制定学生勤工助学管理办法的目的是（）。A、培养学生自立自强的精神B、增强学生社会实践能力C、帮助学生顺利完成学业
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班级管理的根本目的是（）。A、实现教育目的B、发展学生智力C、培养创造能力D、发掘学生特长
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教师与学生维持某种关系，本身并非目的，（）才是目的。A、教育学生B、管理教师C、学校管理D、生活管理
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班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动，其出发点和归宿是（）。A、培养学生的自我管理能力，实现学生自治B、对学生进行综合素质评价C、制定班级管理目标D、营造和谐健康的班级氛围
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学生管理的终极目的是（）。A、学业成功B、人性完善C、适应社会D、身心健康
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以学生为本的班级管理机制的目的是（）A、满足学生的发展需要B、确立学生的主体地位C、训练学生自我管理班级的能力D、实现学生的全面发展
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学生管理是以“育人”为目的的活动。（　）
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填空题班级管理是一种有目的的活动，它的根本目的是__________，使学生得到充分、全面的发展。
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单选题教师与学生维持某种关系，本身并非目的，（）才是目的。A教育学生B管理教师C学校管理D生活管理
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单选题班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动，其出发点和归宿是（）。A培养学生的自我管理能力，实现学生自治B对学生进行综合素质评价C制定班级管理目标D营造和谐健康的班级氛围
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判断题学生管理是以“育人”为目的的活动。A对B错
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多选题高等学校制定学生勤工助学管理办法的目的是（）。A培养学生自立自强的精神B增强学生社会实践能力C帮助学生顺利完成学业
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单选题以学生为本的班级管理机制的目的是（）A满足学生的发展需要B确立学生的主体地位C训练学生自我管理班级的能力D实现学生的全面发展
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多选题针对当前我国学校班级管理中存在的问题，主要的解决策略有( )A加强班主任的管理地位B以满足学生的发展为目的C确立学生在班级中的主体地位D有目的地训练学生进行班级管理的能力
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