科学取向的学生管理以管住学生为目的。() 此题为判断题(对，错)。

科学取向的学生管理以管住学生为目的。()

此题为判断题(对，错)。

相关考题：

以学生为本”、“一切为了学生”反映了教育目的的价值取向是（ ）。A.社会本位B.个人本位C.教育无目的论D.教育目的兼顾论
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科学取向的学生管理中的“科学”是指对该种学生管理的褒奖。 () 此题为判断题(对，错)。
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科学取向的学生管理的特征包括( )。 A、以管住学生为目的B、突出制度的精细化C、突出管理过程中的教师因素和权力因素D、以质化考评为根本评价手段
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科学取向的学生管理以( )为根本评价手段。 A、量化考评B、主观情感C、质化考评D、学习成绩
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班级管理应该以学生为核心，建立以学生为本的班级管理机制：（ ）。
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班级管理应该以学生为核心，建立以学生为本的班级管理机制。（）
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“以学生为本”，“一切为了学生”反映了教育目的的价值取向是（）。A.社会本位B.个人本位C.教育无目的论D.教育目的兼顾论
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下列选项中属于研讨法类型的是()。A:以教师为中心的研讨法B:以学生为中心的研讨法C:任务取向的研讨法D:过程取向的研讨法E:讲授式的研讨法
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管理心理学边缘学科的特点产生了两种取向的管理心理学，即（）取向和管理学取向。A心理学B社会学C自然科学D行为学
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