__________是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。A、形成性评价B、总结性评价C、诊断性评价D、内在评价
根据课程评价的作用和性质,可以将课程评价分为() A、形成性评价B、形成性评价与总结性评价C、目标本位评价D、目标游离评价
在课程计划实施之后关于其效果的评价称为()A、形成性评价B、总结性评价C、内部评价D、外部评价
只为改进课程计划所从事的评价活动是()A、形成性评价B、总结性评价C、内部评价D、外部评价
下面那几项是泰勒提出的评价理念的特点() A、提出形成性评价B、提出总结性评价C、把评价与目标相结合D、用评价管代替了传统的测验观
课程评价按照评价进行的时间可分为:()。 A、目标本位评价B、形成性评价C、目标游离评价D、总结性评价
依据评价的目的、时间的不同，课程与教学评价分为()。A.诊断性评价B.常模参照评价C.目标参照评价D.形成性评价E.总结性评价
根据课程评价的作用性质，可以把课程评价分为形成性评价和（）。A量化评价B目标本位评价C总结性评价D效果评价
课程与教学评价的类型包括（）。A、形成性评价B、知识点评价C、总结性评价D、诊断性评价
课程设计者或使用者自己实施的对课程本身的评价是（）A、外部评价B、形成性评价C、总结性评价D、内部评价
在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中所采用的评价，是（）A、形成性评价B、总结性评价C、诊断性评价D、游离性评价
微课的评价包括形成性评价和总结性评价两个部分，重点是形成性评价
提出形成性评价和总结性评价的课程评价专家是（）A、斯克里文B、斯太克C、普罗沃斯D、莱斯
在课程开发或课程实施完成之后所施行的评价，称为（）。A、形成性评价B、总结性评价C、诊断性评价D、游离性评价
“在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价”是（）A、形成性评价B、总结性评价C、诊断性评价D、暗箱式评价
在课程结束时所进行的评价是（）A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价
新课程改革倡导的教育评价理念是（）A、发展性评价B、总结性评价C、形成性评价D、绝对评价
单选题新课程改革倡导的教育评价理念是（）A发展性评价B总结性评价C形成性评价D绝对评价
单选题形成性评价与总结性评价是美国课程评价专家（）于1967年提出的两种评价类型。A布鲁纳B布卢姆C泰勒D斯克里文
多选题课程与教学评价的类型包括（）。A形成性评价B知识点评价C总结性评价D诊断性评价
问答题如何理解形成性评价、总结性评价（美课程专家斯克里文1967年提出）与诊断性评价？
单选题课程设计者或使用者自己实施的对课程本身的评价是（）A外部评价B形成性评价C总结性评价D内部评价
单选题提出形成性评价和总结性评价的课程评价专家是（）A斯克里文B斯太克C普罗沃斯D莱斯
单选题在课程结束时所进行的评价是（）A诊断性评价B形成性评价C总结性评价
单选题根据课程评价的作用性质，可以把课程评价分为形成性评价和（）。A量化评价B目标本位评价C总结性评价D效果评价
单选题下列不属于课程评价类型的是（ ）。A目标本位评价与目标游离评价B交叉评价与类比评价C内部评价与外部评价D诊断性评价、形成性评价与总结性评价