()主要用于对观察对象的定性分析。 A、结构式观察B、非结构式观察C、参与观察D、非参与观察
观察计划和方案的内容包括,观察目的、观察对象、观察内容、观察类型、观察的取样和时间安排、观察提纲和观察记录表,观察手段和工具等。() 此题为判断题(对，错)。
依据观察时是否借助仪器设备，教育观察可分为( )A.自然情境中的观察和实验室中的观察B.直接观察和间接观察C.参与性观察与非参与性观察D.结构式观察和非结构式观察
便于进行定量分析和比较研究的观察类型是A.全结构式观察B.准结构式观察C.半结构式观察D.非结构式观察
按被观察对象是否受控制，房地产市场调研的观察法可分为（）。A．结构式观察和非结构式观察B．参与观察与非参与观察C．实验观察与自然观察D．直接观察和间接观察
自然情境下，较灵活且适用范围较广的观察方法是（ ）A.教育实验观察B.严格控制的观察C.全结构式观察D.教育现场观察
主要缺陷是难于运用的观察法是（ ）A.全结构式观察B.教育现象观察C.非结构式观察D.参与性观察
教育观察法中最完备的状态是（ ）A.结构式观察B.教育现场观察C.参与性观察D.全结构式观察
教育观察根据不同的实施方法，可分为（ ）A.自然情境中的观察和实验室中的观察B.直接观察和间接观察C.参与性观察与非参与性观察D.结构式观察和非结构式观察
教育观察研究依据观察方式不同，可以分为（ ）A.直接观察与间接观察B.参与性观察与非参与性观察C.自然情境中的观察与实验室中的观察D.结构式观察与非结构式观察
（）是事先制定好观察计划并严格按照规定的内容和程序实施的观察。A参与式观察B结构式观察C直接观察D非结构式观察
全结构式教育观察记录表的编制要依据（）。A观察内容的结构B观察的场地和时间C观察的目的D观察的对象
（）是按照研究者是否介入观察对象的活动分类。A自然观察和实验观察B直接观察和间接观察C参与性观察和非参与性观察D结构式观察和非结构式观察
非结构式观察指观察者事先设计好观察的内容和项目，制定出有关观察表格，并在实际观察活动中严格按照其进行观察记录。
（ ）体现标准化特性，对象选择、范围确定、内容架构和程序安排都事先有明确计划。A、非参与观察B、结构式观察C、参与观察D、非结构式观察
观察计划和方案的内容包括：观察目的、观察（）、观察（）、观察的取样和时间安排、观察提纲和观察记录表、观察手段和工具等。
全结构式教育观察记录表的编制要依据（）A、观察内容的结构B、察的场地和时间C、观察的目的D、观察的对象
严格界定研究问题和观察的项目，依据一定的顺序，并采取标准化工具进行记录的观察，这属于（）A、无主题观察B、参与观察C、结构式观察D、非结构式观察
观察法是学校教育中常用的研究方法。以观察者是否参与被观察对象的活动为标准，可以将观察法分为（）。A、定量观察与定性观察B、开放式观察与封闭式观察C、结构式观察与非结构式观察D、参与式观察与非参与式观察
在自然情境下的较灵活且适用范围较广的观察方法是（）。A、教育实验观察B、严格控制的观察C、全结构式观察D、教育现场观察
房地产市场调研中的观察法，根据观察程序的不同分为（ ）。(2013年教材新增内容)A、结构式观察和非结构式观察B、实验观察和自然观察C、非参与观察和参与观察D、直接观察和间接观察
单选题严格界定研究问题和观察的项目，依据一定的顺序，并采取标准化工具进行记录的观察，这属于（）A无主题观察B参与观察C结构式观察D非结构式观察
填空题观察计划和方案的内容包括：观察目的、观察（）、观察（）、观察的取样和时间安排、观察提纲和观察记录表、观察手段和工具等。
单选题全结构式教育观察记录表的编制要依据（）。A观察内容的结构B观察的场地和时间C观察的目的D观察的对象
单选题全结构式教育观察记录表的编制要依据（）A观察内容的结构B察的场地和时间C观察的目的D观察的对象
单选题可以弥补教育现场观察不足和缺陷的观察类型是（ ）。A非结构式教育观察B全结构式教育观察C结构式教育观察D非参与性教育观察
单选题（）是事先制定好观察计划并严格按照规定的内容和程序实施的观察。A参与式观察B结构式观察C直接观察D非结构式观察
单选题（）是按照研究者是否介入观察对象的活动分类。A自然观察和实验观察B直接观察和间接观察C参与性观察和非参与性观察D结构式观察和非结构式观察