根据观察时观察者是否参与观察对象的活动，分为参与性观察、非参与性观察。()
数量分类是研究者按研究对象的质量属性、类别、等级所进行的分类。()
观察者作为一个旁观者不介入研究对象的活动，以局外人的身份从外部观察研究对象，不干预其活动的发展与变化，是（ ）。A.参与性观察B.个体观察C.非参与性观察D.群体观察
将观察法分为系统观察和非系统观察的依据是（?）。A.观察条件是否认为控制B.观察活动是否有规律C.观察者是否直接介入活动D.观察内容是否有设计并有结构
研究者为了提高观察过程的客观性和观察结构的真实性，对观察活动的目标、内容、方法以及观察活动的环境条件、观察对象等因素进行全面的规划，这是（）A观察方法B观察设计C观察内容D观察指标
（）是按照研究者是否介入观察对象的活动分类。A自然观察和实验观察B直接观察和间接观察C参与性观察和非参与性观察D结构式观察和非结构式观察
根据研究者是否控制被研究者所处的环境，可把观察法分为自然观察和（）
语文课堂观察研究可分为定量观察和定性观察。划分的依据是（）A、观察凭借的手段B、观察时研究者是否参与研究对象的活动C、观察方式的结构化程度D、收集到的资料的属性
观察法按照研究者是否隐匿身份和参与研究对象活动的程度划分（）和完全参与观察。A、间接观察B、半参与观察C、非参与观察D、直接观察
根据观察时观察者是否参与观察对象的活动可以将观察法分为直接观察法、间接观察法。
按照对观察对象的直接程度来分类，可以将（）分为直接（）和间接观察两大类。
某研究属于观察性研究还是实验性研究，是根据（）确定的。A、研究者的工作属性B、在现场工作，还是在实验室工作C、研究对象所提供的信息D、是否给予研究对象干预措施E、是否遵循随机化原则
确定某项研究属于观察性研究或试验性研究，是根据（）。A、研究者的工作属性B、现场动作还是实验室工作C、研究对象所提供的信息D、是否给予研究对象干预措施E、是否遵循随机化原则
现场研究者需要寻找一种合适的方式和角色来进入现场，其目的是（）A、得到好的照顾B、获取观察对象的信任C、保证观察效度D、方便自己自由活动
研究者在某种程度上置身于观察对象的环境和社会活动中，使自己成为被研究群体中的一员的一种观察方法是（）A、问卷调查B、参与观察C、社会实验方法D、非介入性研究方法
观察者在不暴露自己的研究者身份的前提下，不同程度地参与研究对象的活动中，从内部观察研究对象的行为表现和活动过程是（）。A、参与性观察B、非参与性观察C、长期观察D、定期观察
观察者作为一个旁观者不介入研究对象的活动，以局外人的身份从外部观察研究对象，不干预其活动的发展与变化，是（）。A、参与性观察B、个体观察C、非参与性观察D、群体观察
研究者参与到被研究对象所在的群体或组织中去进行观察，并参与他所观察的活动。这属于（）。A、非参与观察B、参与观察C、定性观察D、定量观察
填空题根据研究者是否控制被研究者所处的环境，可把观察法分为自然观察和（）
单选题（）是按照研究者是否介入观察对象的活动分类。A自然观察和实验观察B直接观察和间接观察C参与性观察和非参与性观察D结构式观察和非结构式观察
单选题观察者作为一个旁观者不介入研究对象的活动，以局外人的身份从外部观察研究对象，不干预其活动的发展与变化，是()。A参与性观察B个体观察C非参与性观察D群体观察
单选题确定某项研究属于观察性研究或试验性研究，是根据（）。A研究者的工作属性B现场动作还是实验室工作C研究对象所提供的信息D是否给予研究对象干预措施E是否遵循随机化原则
单选题观察者在不暴露自己的研究者身份的前提下，不同程度地参与研究对象的活动中，从内部观察研究对象的行为表现和活动过程是()。A参与性观察B非参与性观察C长期观察D定期观察
单选题语文课堂观察研究可分为定量观察和定性观察。划分的依据是（）A观察凭借的手段B观察时研究者是否参与研究对象的活动C观察方式的结构化程度D收集到的资料的属性
单选题研究者在某种程度上置身于观察对象的环境和社会活动中，使自己成为被研究群体中的一员的一种观察方法是（）A问卷调查B参与观察C社会实验方法D非介入性研究方法
填空题按照对观察对象的直接程度来分类，可以将（）分为直接（）和间接观察两大类。
单选题研究者为了提高观察过程的客观性和观察结构的真实性，对观察活动的目标、内容、方法以及观察活动的环境条件、观察对象等因素进行全面的规划，这是（）A观察方法B观察设计C观察内容D观察指标
单选题将观察法认为系统观察和非系统观察的依据是（ ）。A观察条件是否人为控制B观察活动是否有规律C观察者是否直接介入活动D观察内容是否有设计并有结构