训练强度

训练强度


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循环抗阻训练是指A.短时间、缓慢重复进行的肢体抗阻训练B.中等强度、缓慢重复进行的肢体抗阻训练C.小强度、缓慢重复进行的肢体抗阻训练D.高强度、缓慢重复进行的肢体抗阻训练E.长时间、缓慢重复进行的肢体抗阻训练

发展磷酸原系统的训练,一般采用(  )的训练。A.长时间、高强度B.长时间、低强度C.短时间、高强度D.短时间、低强度

某运动员在出现肉眼血尿时,应该( )A.采用小强度训练 B.停止训练C.继续大强度训练 D.住院治疗

()也叫超强度训练,指在训练中,坚持高难度、大运动量,使受训人员在生理上,心理上承受常人难以忍受的压力,得到全面系统和超强度的锻炼。A、间歇训练B、强化训练C、极点训练D、耐力训练

训练负荷由训练强度和训练量组成,下列哪一描述是正确的?()A、HIIT的训练强度比3RM深蹲大B、训练量是刺激积累的数量,那么每一次训练当中训练量越大越好C、训练强度和训练量在极限状态不存在兼容性,训练量的提高必然引起训练强度的下降

()由于强度高,一定注意适度休息。A、一般训练B、适中训练C、普通训练D、强化训练

循环抗阻训练是指()A、长时间、缓慢重复进行的肢体抗阻训练B、短时间、缓慢重复进行的肢体抗阻训练C、小强度、缓慢重复进行的肢体抗阻训练D、中等强度、缓慢重复进行的肢体抗阻训练E、高强度、缓慢重复进行的肢体抗阻训练

发展磷酸原系统的训练,一般采用()的训练。A、长时间、高强度B、长时间、低强度C、短时间、高强度D、短时间、低强度

赛前训练周负荷变化的基本特点是()A、提高训练的负荷量B、提高训练的负荷强度C、降低训练的负荷强度D、提高训练的负荷强度和负荷量

短跑训练应以强度大的无氧训练为主,其主要的训练手段是()训练法。A、间歇B、重复C、持续

超负荷的量可通过控制两个基本因素来改变,这两个因素是()。A、训练负荷的大、小,B、刺激性质与适应程度,C、训练强度和训练量,D、训练强度和训练密度。

青少年运动员训练负荷的特征是()A、训练负荷比例越大越好B、循序渐进的逐渐增加C、负荷强度必须是中等强度D、周而复始的训练

在准备期的一般准备阶段,专项训练强度增长较慢,但一般训练强度达到较高水平。

在发展最大力量训练实践中常用()A、负荷到8,训练到10的方法确定负荷强度和重复次数B、负荷到8,训练到12的方法确定负荷强度和重复次数C、负荷到10,训练到12的方法确定负荷强度和重复次数D、负荷到6,训练到12的方法确定负荷强度和重复次数

恢复期的一般训练强度为全年最高训练水平

下列关于训练周期描述错误的是?()A、在训练周期循环中,训练量与强度成反比,训练量增加伴随训练强度的减少B、年度训练周期可划分为准备期、竞赛期、过渡期C、过渡期是年度周期划分中最长的阶段

本次训练以提高为主,训练计划设计原则为()A、针对性强,负荷集中,高强度B、针对性较弱,全面,负荷分散,中等强度C、针对性较弱,全面,负荷分散,中低强度,训练量较低,训练内容较少,动作简单且功能性较弱

比赛周训练负荷变化的特点是()A、提高训练强度和训练量B、降低训练强度,提高训练量C、提高训练强度,降低训练量D、降低训练强度和训练量

()是指在大强度体能训练结束后,按要求进行足够强度和时间的训练,防止肌肉和韧带受伤。A、恢复训练B、适应训练C、放松训练D、调适训练

单选题本次训练以提高为主,训练计划设计原则为()A针对性强,负荷集中,高强度B针对性较弱,全面,负荷分散,中等强度C针对性较弱,全面,负荷分散,中低强度,训练量较低,训练内容较少,动作简单且功能性较弱

单选题比赛周训练负荷变化的特点是()A提高训练强度和训练量B降低训练强度,提高训练量C提高训练强度,降低训练量D降低训练强度和训练量

单选题超负荷的量可通过控制两个基本因素来改变,这两个因素是()。A训练负荷的大、小,B刺激性质与适应程度,C训练强度和训练量,D训练强度和训练密度。

单选题()是指在大强度体能训练结束后,按要求进行足够强度和时间的训练,防止肌肉和韧带受伤。A恢复训练B适应训练C放松训练D调适训练

单选题在发展最大力量训练实践中常用()A负荷到8,训练到10的方法确定负荷强度和重复次数B负荷到8,训练到12的方法确定负荷强度和重复次数C负荷到10,训练到12的方法确定负荷强度和重复次数D负荷到6,训练到12的方法确定负荷强度和重复次数

单选题赛前训练周负荷变化的基本特点是()A提高训练的负荷量B提高训练的负荷强度C降低训练的负荷强度D提高训练的负荷强度和负荷量

单选题发展磷酸原系统的训练,一般采用()的训练。A长时间、高强度B长时间、低强度C短时间、高强度D短时间、低强度

单选题训练负荷由训练强度和训练量组成,下列哪一描述是正确的?()AHIIT的训练强度比3RM深蹲大B训练量是刺激积累的数量,那么每一次训练当中训练量越大越好C训练强度和训练量在极限状态不存在兼容性,训练量的提高必然引起训练强度的下降