知识的领会是通过对教材的（）来实现的。A、直观和概括B、识记与保持C、具体化D、直观和识记
知识的领会是通过对教材的（）来实现的。
- A、直观和概括
- B、识记与保持
- C、具体化
- D、直观和识记
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关于记忆的概念，理解错误的是A、是一种很重要的心理过程，贯穿在人的各种心理活动之中B、包括识记、保持、再认和回忆三个基本环节C、保持过程体现了人脑对识记材料的主动加工D、对识记的事物不能再认或回忆，只有通过重新学习才能再认或回忆的现象是暂时性遗忘E、直观的、形象的、有意义的材料比抽象的、枯燥的材料识记效果好
下列哪项对记忆的理解是错误的A、对识记的事物不能再认或回忆，只有通过重新学习才能再认或回忆的现象是暂时性遗忘B、是一种很重要的心理过程，贯穿在人的各种心理活动之中C、包括识记、保持和遗忘、回忆和再认三个基本环节D、保持过程体现了人脑对识记材料的主动加工E、直观的、形象的、有意义的材料比抽象的、枯燥的材料识记效果好
关于记忆的概念的理解，错误的是A、包括识记、保持、再认和回忆三个基本环节B、保持过程体现了人脑对识记材料的主动加工C、对识记的事物不能再认或回忆，只有通过重新学习才能再认或回忆的现象是暂时性遗忘D、直观的、形象的、有意义的材料比抽象的、枯燥的材料识记效果好E、是一种很重要的心理过程，贯穿在人的各种心理活动之中
单选题下列哪项对记忆的理解是错误的（）A对识记的事物不能再认或回忆，只有通过重新学习才能再认或回忆的现象是暂时性遗忘B是一种很重要的心理过程，贯穿在人的各种心理活动之中C包括识记、保持和遗忘、回忆和再认三个基本环节D保持过程体现了人脑对识记材料的主动加工E直观的、形象的、有意义的材料比抽象的、枯燥的材料识记效果好
判断题知识的获得是通过直观和概括两个环节实现的。A对B错