认知好奇心的类型分为()。A、一般好奇心B、学习好奇心C、特殊好奇心D、思维好奇心

认知好奇心的类型分为()。

  • A、一般好奇心
  • B、学习好奇心
  • C、特殊好奇心
  • D、思维好奇心

相关考题:

认知上的矛盾是特殊好奇心产生的条件。() 此题为判断题(对,错)。

认知好奇心的类型分为()。 A、一般好奇心B、学习好奇心C、特殊好奇心D、思维好奇心

彼得罗夫斯基按照学习活动的性质把学习分为__________和认知学习两种类型。

认知好奇心是成就动机的核心。() 此题为判断题(对,错)。

加涅将学习结果分为()等类型。 A、言语信息B、智慧技能C、认知策略D、动作技能E、态度

布鲁姆的教学目标分为()类型。 A.情感B.智力技能C.认知D.动作技能

儿童逆反心理产生的原因有()。A、认知偏差B、自我意识增强C、好奇心驱使D、教育方法不当

加涅将学习分为言语信息、__________、认知策略、__________、动作技能五种类型。

一般来说,学习策略的类型可分为()A.认知策略B.调节策略C.元认知策略D.资源管理策略

关于能力测试的说法,错误的是( )。A.能力测试可以划分为认知能力测试和运动与身体能力测试两种类型B.认知能力测试可以划分为一般认知能力测试和特殊认知能力测试C.一般认知能力测试即通常所说的情商测试D.数学能力属于一般认知能力

作业批改激励法有助于激发学生的()A认知内驱力B自我提高内驱力C附属内驱力D好奇心

认知内驱力包括了好奇心与求知欲两个因素。A对B错

为了促进婴幼儿认知能力的发展,作为父母应该保护孩子对事物积极关注的好奇心和探索欲。

关于好奇心,下列说法正确的一项是()。A、好奇心是专一且持久的兴趣B、兴趣是好奇心的前驱C、好奇心就是兴趣D、好奇心能帮助我们认识世界和提高认知

认知好奇心是()的核心。A、外来动机B、内在动机C、成就动机D、主导性动机

动机由()两个基本因素构成。A、需要B、内驱力C、诱因D、认知好奇心

“学生渴望认知、理解和掌握知识,以及陈述和解决问题的倾向”,指的是奥苏贝尔所说的()A、好奇心B、认知驱力C、附属驱力D、自我驱力

根据认知努力程度游戏可分为哪几种类型?

认知内驱力包括了好奇心与求知欲两个因素。

好奇心和求知欲是()的两个因素。A、认知的动机B、自我提高的动机C、附属的动机D、成就动机

人的认知可靠性模型将人的行为分为()、()和()三种类型。

多选题动机由()两个基本因素构成。A需要B内驱力C诱因D认知好奇心

单选题认知好奇心是()的核心。A外来动机B内在动机C成就动机D主导性动机

多选题认知好奇心的类型分为()。A一般好奇心B学习好奇心C特殊好奇心D思维好奇心

问答题根据认知努力程度游戏可分为哪几种类型?

单选题“学生渴望认知、理解和掌握知识,以及陈述和解决问题的倾向”,指的是奥苏贝尔所说的()A好奇心B认知驱力C附属驱力D自我驱力

判断题认知内驱力包括了好奇心与求知欲两个因素。A对B错

填空题人的认知可靠性模型将人的行为分为()、()和()三种类型。