()是由美国心理学家班杜拉(Bandura,A)于1977年提出的一个概念,指一个人对自己在某一活动领域中的操作能力的主观判断或评价。 A、认知好奇心B、成就动机C、自我效能感D、成就归因
认知好奇心的类型分为()。 A、一般好奇心B、学习好奇心C、特殊好奇心D、思维好奇心
__________是指对自认为重要或有价值的工作或活动，个人愿意去做，并力求成功的一种内在推动力量。（ ）A．认知好奇心B．成就动机C．自我效能感D．成就归因
（ ）是指对自认为重要或有价值的工作或活动，个人愿意去做，并力求成功的一种内在推动力量。A．认知好奇心B．成就动机C．自我效能感D．成就归因
( ) 是一种追求外界信息 、指向学习活动本身的内驱力，它表现为好奇、探索、操作和掌握行为。A、认知好奇心B、成就动机C、自我效能感D、成就归因
在小学教育阶段，教师应当特别重视保护学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，促使其产生（ ）。A、成就动机B、认知内驱力C、自我提高内驱力D、附属内驱力
在小学教育阶段，教师应当特别重视保护学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，促使其产生（ ）。A.成就动机B.认知内驱力C.自我提高内驱力D.附属内驱力
好奇心和求知欲是（）的两个因素。A认知的动机B自我提高的动机C附属的动机D成就动机
【单选题】关于好奇心，下列说法正确的一项是（）。A．好奇心是专一且持久的兴趣B．兴趣是好奇心的前驱C．好奇心就是兴趣D．好奇心能帮助我们认识世界和提高认知