人力资本的创立者是( ) A、弗雷德曼B、克里克C、斯特鲁米林D、舒尔茨
对“人力资本理论”做出最主要贡献的学者是( )A．舒尔茨B．斯特鲁米林C．凯恩斯D．于光远
西方研究教育经济学最早的论文是美发表的（）A.贝克尔《人力资本》B.舒尔茨《人力资本投资》C.斯特鲁米林《国民教育的经济意义》D.沃尔什《人力资本观》
首次进行较为系统和较为专门分析早期的教育经济思想是（）A.舒尔茨B.斯特鲁米林C.丹尼森D.亚当.斯密
教育经济学教育经济学产生的标志是（）A.1962年英国经济学家约翰韦锥出版《教育经济学》B.1935年舒尔茨提出了人力资本理论C.前苏联经济学家斯特鲁米林用统计方法研究教育的经济意义D.舒尔茨用实证方法证明了教育对经济的贡献率
苏联著名经济学家科学院院士士斯特鲁米林1924发表的《国民教育的经济意义》标志（）作为一门独立的学科。
西欧北美各国最早讨论教育经济意义的论文是（）A.斯特鲁米林的《国民教育的经济意义》B.沃尔什的《人力的资本观》C.豪赛克的《教育与收入》D.欠雷的《投资决定的正规标准》
对“人力资本理论”作出最杰出贡献的学者是（ ）。A.美国的舒尔茨B.苏联的斯特鲁米林C.中国的于光远D.美国的凯恩斯
苏联学者斯特鲁米林根据马克思关于复杂劳动等于多倍劳动的论述，提出（ ）的概念。
首先对人力资本理论给予理论阐述而获得特定含义的是（）A、丹尼森B、斯特鲁米林C、舒尔茨D、厉以宁
明确提出人力资本理论的经济学家是（）A、舒尔茨B、斯特鲁米林C、布鲁纳D、亚当·斯密
欧美各国最早讨论教育经济意义的经济学家是（）。A、斯特鲁米林B、沃尔什C、丹尼森D、韦锥
西欧北美各国最早讨论教育经济意义的论文是（）A、斯特鲁米林的《国民教育的经济意义》B、沃尔什的《人力的资本观》C、豪赛克的《教育与收入》D、欠雷的《投资决定的正规标准》
最早使用“人力资本”这一概念的经济学家是美国的（）。A、舒尔茨B、丹尼森C、斯特鲁米林D、鲍尔斯
教育经济学教育经济学产生的标志是（）A、1962年英国经济学家约翰·韦锥出版《教育经济学》B、1935年舒尔茨提出了人力资本理论C、前苏联经济学家斯特鲁米林用统计方法研究教育的经济意义D、舒尔茨用实证方法证明了教育对经济的贡献率
西方研究教育经济学最早的论文是美发表的（）A、贝克尔《人力资本》B、舒尔茨《人力资本投资》C、斯特鲁米林《国民教育的经济意义》D、沃尔什《人力资本观》
首次进行较为系统和较为专门分析早期的教育经济思想是（）A、舒尔茨B、斯特鲁米林C、丹尼森D、亚当.斯密
对“人力资本理论”做出最主要贡献的学者是（）A、美国的舒尔茨B、前苏联的斯特鲁米林C、中国的于光远D、美国的凯恩斯
西方人力资源理论的主要代表是（）。A、丹尼森B、斯特鲁米林C、舒尔茨D、沃尔什
苏联学者斯特鲁米林根据马克思关于复杂劳动等于多倍简单劳动的论述，提出了（）的概念。
单选题最早使用“人力资本”这一概念的经济学家是美国的（）。A舒尔茨B丹尼森C斯特鲁米林D鲍尔斯
单选题西方研究教育经济学最早的论文是美发表的（）A贝克尔《人力资本》B舒尔茨《人力资本投资》C斯特鲁米林《国民教育的经济意义》D沃尔什《人力资本观》
单选题对“人力资本理论”做出最主要贡献的学者是（）A美国的舒尔茨B前苏联的斯特鲁米林C中国的于光远D美国的凯恩斯
单选题对“人力资本理论”作出最杰出的贡献的学者是（）A美国的舒尔茨B前苏联的斯特鲁米林C中国的于光远D美国的凯恩斯
填空题苏联著名经济学家科学院院士士斯特鲁米林1924发表的《国民教育的经济意义》标志（）作为一门独立的学科。
单选题首次进行较为系统和较为专门分析早期的教育经济思想是（）A舒尔茨B斯特鲁米林C丹尼森D亚当.斯密
单选题明确提出人力资本理论的经济学家是（）A舒尔茨B斯特鲁米林C布鲁纳D亚当·斯密
单选题欧美各国最早讨论教育经济意义的经济学家是（）。A斯特鲁米林B沃尔什C丹尼森D韦锥