人力资本的创立者是( ) A、弗雷德曼B、克里克C、斯特鲁米林D、舒尔茨
对“人力资本理论”做出最主要贡献的学者是( )A．舒尔茨B．斯特鲁米林C．凯恩斯D．于光远
首次进行较为系统和较为专门分析早期的教育经济思想是（）A.舒尔茨B.斯特鲁米林C.丹尼森D.亚当.斯密
“复杂劳动等于多倍或自乘的简单劳动。”持此观点的理论是（）A.贝克尔的人力资本理论B.沃尔什的人力资本理论C.马克思的劳动价值理论D.韦锥的教育经济学思想
苏联著名经济学家科学院院士士斯特鲁米林1924发表的《国民教育的经济意义》标志（）作为一门独立的学科。
下列关于简单劳动与复杂劳动的说法中错误的是()。 A.简单劳动与复杂劳动的比例由市场决定B.复杂劳动相当于多倍的简单劳动C.复杂劳动能还原为一定量的简单劳动D.简单劳动和复杂劳动在相同劳动时间内创造相同价值
对“人力资本理论”作出最杰出贡献的学者是（ ）。A.美国的舒尔茨B.苏联的斯特鲁米林C.中国的于光远D.美国的凯恩斯
对“人力资本理论”做出最重要贡献的学者是()A.苏联的斯特鲁密林 B.美国的舒尔茨C.中国的于光远 D.美国的凯恩斯
明确提出人力资本理论的经济学家是（）A、舒尔茨B、斯特鲁米林C、布鲁纳D、亚当·斯密
欧美各国最早讨论教育经济意义的经济学家是（）。A、斯特鲁米林B、沃尔什C、丹尼森D、韦锥
“复杂劳动等于多倍或自乘的简单劳动。”持此观点的理论是（）A、贝克尔的人力资本理论B、沃尔什的人力资本理论C、马克思的劳动价值理论D、韦锥的教育经济学思想
确定教师劳动报酬的理论根据是（）。A、等量劳动领取等量产品B、复杂劳动等于多倍的简章劳动分行的价值C、等价交换原则D、政府的政策E、价值规律
完全调整林是由美国林学家（）先后提出其概念来代替法正林理论。A、戴维斯、怀特和鲁斯克纳B、海耶尔、克拉特和鲁斯克纳C、戴维斯、克拉特和鲁斯克纳D、戴维斯、克拉特和哈啼
最早使用“人力资本”这一概念的经济学家是美国的（）。A、舒尔茨B、丹尼森C、斯特鲁米林D、鲍尔斯
首次进行较为系统和较为专门分析早期的教育经济思想是（）A、舒尔茨B、斯特鲁米林C、丹尼森D、亚当.斯密
提出强化理论的学者是（）A、B．F．斯金纳B、维克多•弗鲁姆C、力曼•泊特D、爱德华•劳勒
对“人力资本理论”做出最主要贡献的学者是（）A、美国的舒尔茨B、前苏联的斯特鲁米林C、中国的于光远D、美国的凯恩斯
西方人力资源理论的主要代表是（）。A、丹尼森B、斯特鲁米林C、舒尔茨D、沃尔什
苏联学者斯特鲁米林根据马克思关于复杂劳动等于多倍简单劳动的论述，提出了（）的概念。
单选题最早使用“人力资本”这一概念的经济学家是美国的（）。A舒尔茨B丹尼森C斯特鲁米林D鲍尔斯
单选题对“人力资本理论”做出最主要贡献的学者是（）A美国的舒尔茨B前苏联的斯特鲁米林C中国的于光远D美国的凯恩斯
单选题对“人力资本理论”作出最杰出的贡献的学者是（）A美国的舒尔茨B前苏联的斯特鲁米林C中国的于光远D美国的凯恩斯
填空题苏联著名经济学家科学院院士士斯特鲁米林1924发表的《国民教育的经济意义》标志（）作为一门独立的学科。
单选题首次进行较为系统和较为专门分析早期的教育经济思想是（）A舒尔茨B斯特鲁米林C丹尼森D亚当.斯密
单选题明确提出人力资本理论的经济学家是（）A舒尔茨B斯特鲁米林C布鲁纳D亚当·斯密
多选题确定教师劳动报酬的理论根据是（）。A等量劳动领取等量产品B复杂劳动等于多倍的简章劳动分行的价值C等价交换原则D政府的政策E价值规律
单选题首次提出专业化率概念的学者是（ ）。A赖利B鲁梅尔特C波特D斯金纳