苏联学者斯特鲁米林根据马克思关于复杂劳动等于多倍简单劳动的论述,提出了()的概念。

苏联学者斯特鲁米林根据马克思关于复杂劳动等于多倍简单劳动的论述,提出了()的概念。


相关考题:

人力资本的创立者是( ) A、弗雷德曼B、克里克C、斯特鲁米林D、舒尔茨

对“人力资本理论”做出最主要贡献的学者是( )A.舒尔茨B.斯特鲁米林C.凯恩斯D.于光远

关于商品价值,下列说法错误的是:A.是由生产商品所消耗的劳动量来决定,而劳动量则是按劳动时间来计量B.商品价值量同简单劳动和复杂劳动密切相关C.商品价值量是以简单劳动为尺度计量的,复杂劳动等于自乘的或多倍的简单劳动D.决定商品价值量的是生产商品的个别劳动时间

首次进行较为系统和较为专门分析早期的教育经济思想是()A.舒尔茨B.斯特鲁米林C.丹尼森D.亚当.斯密

“复杂劳动等于多倍或自乘的简单劳动。”持此观点的理论是()A.贝克尔的人力资本理论B.沃尔什的人力资本理论C.马克思的劳动价值理论D.韦锥的教育经济学思想

苏联著名经济学家科学院院士士斯特鲁米林1924发表的《国民教育的经济意义》标志()作为一门独立的学科。

商品价值量、简单劳动、复杂劳动的关系是( )A、形成商品价值量的劳动以简单劳动为尺度B、复杂劳动表现为多倍的简单劳动C、复杂劳动与简单劳动量的比例是自发形成的D、复杂劳动是形成商品价值量的尺度E、简单劳动化为复杂劳动进行交换

下列关于简单劳动与复杂劳动的说法中错误的是()。 A.简单劳动与复杂劳动的比例由市场决定B.复杂劳动相当于多倍的简单劳动C.复杂劳动能还原为一定量的简单劳动D.简单劳动和复杂劳动在相同劳动时间内创造相同价值

对“人力资本理论”作出最杰出贡献的学者是( )。A.美国的舒尔茨B.苏联的斯特鲁米林C.中国的于光远D.美国的凯恩斯

关于商品价值量,下列说法错误的是( )。 A.商品价值量是由生产商品所消耗的劳动量来决定,而劳动量则是按劳动时间来计量 B.商品价值量同简单劳动和复杂劳动密切相关 C.商品价值量是以简单劳动为尺度计量的,复杂劳动等于自乘的或多倍的简单劳动 D.决定商品价值量的是生产商品的个别劳动时间

苏联学者斯特鲁米林根据马克思关于复杂劳动等于多倍劳动的论述,提出( )的概念。

马克思认为,复杂劳动等于倍加的简单劳动。这主要说明教育具有哪种功能?()A. 经济功能B. 政治功能C. 文化功能D. 人口功能

明确提出人力资本理论的经济学家是()A、舒尔茨B、斯特鲁米林C、布鲁纳D、亚当·斯密

欧美各国最早讨论教育经济意义的经济学家是()。A、斯特鲁米林B、沃尔什C、丹尼森D、韦锥

“复杂劳动等于多倍或自乘的简单劳动。”持此观点的理论是()A、贝克尔的人力资本理论B、沃尔什的人力资本理论C、马克思的劳动价值理论D、韦锥的教育经济学思想

最早使用“人力资本”这一概念的经济学家是美国的()。A、舒尔茨B、丹尼森C、斯特鲁米林D、鲍尔斯

马克思认为,复杂劳动等于倍加的简单劳动。这主要说明教育具有哪种功能?()A、经济功能B、政治功能C、文化功能D、人口功能

对“人力资本理论”做出最主要贡献的学者是()A、美国的舒尔茨B、前苏联的斯特鲁米林C、中国的于光远D、美国的凯恩斯

西方人力资源理论的主要代表是()。A、丹尼森B、斯特鲁米林C、舒尔茨D、沃尔什

单选题最早使用“人力资本”这一概念的经济学家是美国的()。A舒尔茨B丹尼森C斯特鲁米林D鲍尔斯

单选题马克思认为,复杂劳动等于倍加的简单劳动,这主要说明教育具有( )。A经济功能B政治功能C文化功能D人口功能

单选题对“人力资本理论”做出最主要贡献的学者是()A美国的舒尔茨B前苏联的斯特鲁米林C中国的于光远D美国的凯恩斯

单选题对“人力资本理论”作出最杰出的贡献的学者是()A美国的舒尔茨B前苏联的斯特鲁米林C中国的于光远D美国的凯恩斯

单选题马克思认为,复杂劳动等于倍加的简单劳动,这主要说明教育具有哪种功能()A经济功能B政治功能C文化功能D人口功能

填空题苏联著名经济学家科学院院士士斯特鲁米林1924发表的《国民教育的经济意义》标志()作为一门独立的学科。

单选题首次进行较为系统和较为专门分析早期的教育经济思想是()A舒尔茨B斯特鲁米林C丹尼森D亚当.斯密

单选题明确提出人力资本理论的经济学家是()A舒尔茨B斯特鲁米林C布鲁纳D亚当·斯密