教师职业经历了三个阶段：非专业化兼职教师阶段、非专业化专职教师阶段和专业化专职教师阶段。

教师职业经历了三个阶段：非专业化兼职教师阶段、非专业化专职教师阶段和专业化专职教师阶段。

相关考题：

教师个体专业化与教师职业专业化共同构成了教师专业化。() 此题为判断题(对，错)。
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教师的专业化包含哪两个方面() A.教师个体的专业化B.特殊教师的专业化C.教师职业的专业化D.教师团队的专业化
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当代教师职业发展的趋势是【 】A．阶段化B．制度化C．专业化D．国际化
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教师职业经历了非专业化兼职教师、（ ）到专业化专职教师三个阶段。
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现代教师职业大致经历了三个发展阶段，致力追求教师的____是目前大多数国家共同的理想追求。
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教师专业化是一种动态的发展过程。其发展变化的历程可分为非专门化——专业化——专门化三个大的发展阶段。() 此题为判断题(对，错)。
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我国石油工业管理体制发展经历了()阶段。A、集权管理阶段B、专业化分工阶段C、集团化重组阶段D、公司制改造阶段E、私有化改造阶段
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在教师职业的（ ），学校对教师的需求开始从量的满足向质的提高方面转化。A.非专门化阶段B.专门化阶段C.非专业化阶段D.专业化阶段
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有关教师资格考试论述题:试述教师职业专业化的条件。 试述教师职业专业化的条件。
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我国目前的教师职业正处于追求专业化阶段。 （ ）
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教师职业的发展阶段包括（ ） A.非职业化阶段 B.职业化阶段C.专门化阶段 D.专业化阶段E.成熟阶段
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教师职业的发展阶段是（　　）。A.非职业化阶段、专门化阶段、职业化阶段、专业化阶段B.非职业化阶段、职业化阶段、专门化阶段、专业化阶段C.非职业化阶段、职业化阶段、专业化阶段、专门化阶段D.非职业化阶段、专业化阶段、专门化阶段、职业化阶段
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教师专业化发展经历（　　）阶段。A.非专门化——专门化——专业化B.专门化——非专门化——专业化C.专业化——专门化——非专门化D.非专门化——专业化——专门化
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我国目前的教师职业正处于追求专业化阶段。A对B错
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教师职业的发展阶段是（）。A、非职业化阶段、专门化阶段、职业化阶段、专业化阶段B、非职业化阶段、职业化阶段、专门化阶段、专业化阶段C、非职业化阶段、职业化阶段、专业化阶段、专门化阶段D、非职业化阶段、专业化阶段、专门化阶段、职业化阶段
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教师职业专业化是教师个体专业化的基础和源泉。
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教师专业化指的是（）。A、教师个体专业化B、教师职业专业化C、A和BD、以上都不正确
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教师专业化发展经历了（）。A、专门化-非专门化-专业化三个阶段B、专业化-专门化-非专门化三个阶段C、非专门化-专门化-专业化三个阶段D、非专门化-专业化-专门化三个阶段
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工作设计的发展经历了工作专业化、工作的轮换和扩大化、现代方法的采用三个阶段。
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我国目前的教师职业正处于追求专业化的阶段。
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人力资源在我国经历的四个阶段包括（）A、全员化阶段B、传播阶段C、专业化阶段D、扩展化阶段
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单选题教师专业化发展经历了（）。A专门化-非专门化-专业化三个阶段B专业化-专门化-非专门化三个阶段C非专门化-专门化-专业化三个阶段D非专门化-专业化-专门化三个阶段
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单选题教师专业化发展经历（　）阶段。A非专门化专门化一专业化B专门化非专门化一专业化C专业化一专门化～非专门化D非专门化一专业化一专门化
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判断题教师职业经历了三个阶段：非专业化兼职教师阶段、非专业化专职教师阶段和专业化专职教师阶段。A对B错
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判断题我国目前的教师职业正处于追求专业化阶段。A对B错
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判断题我国目前的教师职业正处于追求专业化的阶段。A对B错
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判断题工作设计的发展经历了工作专业化、工作的轮换和扩大化、现代方法的采用三个阶段。A对B错
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