研究人员发现,婴幼儿语言能力发展有很大差别,主要是由于()多少的不同,很少是由于智力差别。
同样含水量的食物，由于其成分和质构状态不同，水分活度值往往会有很大差异，所以用水分含量评估食品的耐储性等，不如采用AW评估可靠。()
一般教育中的案例其研究对象是人，而人由于其生存的环境和所受的教育不同，其生理特点、个性心理、文化修养等方面均存在着显著的差异，所以个案的借鉴和推广有很大的局限性。()
下列关于土壤的说法（）是正确的A土粒大小不同，但是其物理性质是一样的B土粒大小不同，但是其物理性质有很大差异C土粒大小不同，但是其化学性质是一样的D土粒大小不同，但是其化学性质有很大差异
木材的强度主要是指其（）强度。由于木材的构造各向不同，使其各向强度有很大差异。A、抗拉B、抗压C、抗弯D、抗剪
每个婴幼儿由于遗传和后天发展的因素，会表现出不同的差异和特点。从而形成了每个人不同的（）。A、发展水平B、发展方向C、能力特征D、体型E、个性人格特征
个别化语言教育计划是（）的计划。A、促进婴幼儿情感和社会性发展B、针对婴幼儿的个体语言发展差异C、促进婴幼儿个体语言发展D、增强婴幼儿感知能力E、促进婴幼儿视觉发展
婴幼儿的身心发展有其独立的特征，并不是一个缩小的成人，所以比例上（）。A、有差异B、没有明显的变化C、也有明显的变化D、没有差异
婴幼儿开口说话的月龄（），最早会说的语言不同，发音的清晰度也不同。A、不同B、相同C、差不多D、差异很大
实施有差异性的语言教育方法首先要的是（）。A、用游戏的方法练习B、经常训练C、了解婴幼儿语言发展的水平D、在生活中进行培养
由于每个婴幼儿成熟的（）都有差异，需根据婴幼儿的发展需要确定教育罔标，采取多样性教育，关注个别差异。A、时间B、顺序C、生理D、心理E、动作
实施（）能使每一位婴幼儿接受有针对性的语言培养和训练，得到更好的发展。A、集体教育B、个班教育C、小组教育D、有差异性教育E、个别化教育
对婴幼儿实施有差异性语言教育方法首先要（）。A、了解婴幼儿语言发展的水平B、经常训练C、用游戏的方法练习D、在生活中培养
每个婴幼儿会表现出不同的差异和特点，这是由于（）的因素造成的。A、遗传和后天发展B、遗传C、后天发展D、营养
实施（）能使每一个婴幼儿的语言得到更好的发展。A、有差异性的语言教育B、早期教育C、习惯教育D、情感教育
下列对于“经济结构”说法正确的是（）。A、指经济系统内部各构成要素之间的数量比例和相互关系B、一个国家经济发展水平的标志C、不同国家在不同的发展阶段，其经济结构有很大差异D、同一个国家在不同的发展阶段，其经济结构没有很大差异
单选题实施（）能使每一个婴幼儿的语言得到更好的发展。A有差异性的语言教育B早期教育C习惯教育D情感教育
单选题对婴幼儿实施有差异性语言教育方法首先要（）。A了解婴幼儿语言发展的水平B经常训练C用游戏的方法练习D在生活中培养
多选题个别化语言教育计划是（）的计划。A促进婴幼儿情感和社会性发展B针对婴幼儿的个体语言发展差异C促进婴幼儿个体语言发展D增强婴幼儿感知能力E促进婴幼儿视觉发展
多选题木材的强度主要是指其（）强度。由于木材的构造各向不同，使其各向强度有很大差异。A抗拉B抗压C抗弯D抗剪
单选题实施有差异性的语言教育方法首先要的是（）。A用游戏的方法练习B经常训练C了解婴幼儿语言发展的水平D在生活中进行培养
单选题婴幼儿开口说话的月龄（），最早会说的语言不同，发音的清晰度也不同。A不同B相同C差不多D差异很大
多选题由于每个婴幼儿成熟的（）都有差异，需根据婴幼儿的发展需要确定教育罔标，采取多样性教育，关注个别差异。A时间B顺序C生理D心理E动作
单选题每个婴幼儿会表现出不同的差异和特点，这是由于（）的因素造成的。A遗传和后天发展B遗传C后天发展D营养
单选题婴幼儿的身心发展有其独立的特征，并不是一个缩小的成人，所以比例上（）。A有差异B没有明显的变化C也有明显的变化D没有差异
多选题下列对与“经济结构”说法不正确的是（）。A指经济系统内部各构成要素之间的数量比例和相互关系B一个国家经济发展水平的标志C不同国家在不同的发展阶段，其经济结构有很大差异D同一个国家在不同的发展阶段，其经济结构没有很大差异
多选题实施（）能使每一位婴幼儿接受有针对性的语言培养和训练，得到更好的发展。A集体教育B个班教育C小组教育D有差异性教育E个别化教育