在训练婴幼儿听说能力时要不失时机地和婴幼儿说话、要用日常用语与婴幼儿交谈、要尊重语言发展的差异性。
粗大动作训练时要关注婴幼儿的（），大人随时用表情和语言跟婴幼儿沟通。A、情绪和表情B、情绪和动作C、动作和表情D、情绪和语言
为更好地发展婴幼儿的感知能力，需要对其进行（）。A、语言能力发展的观察和评估B、感知能力发展的观察和评估C、运动能力发展的观察和评估D、认知能力发展的观察和评估
大动作训练时要关注婴幼儿的情绪和表情，大人随时用表情和语言跟婴幼儿沟通。
个别化语言教育计划是（）的计划。A、促进婴幼儿情感和社会性发展B、针对婴幼儿的个体语言发展差异C、促进婴幼儿个体语言发展D、增强婴幼儿感知能力E、促进婴幼儿视觉发展
利用技术支持学生的技能训练与指导，有利于（）A、提升教学实效B、帮助学生更好地发展语言表达技能C、帮助学生更好地发展实验操作技能D、帮助学生更好地发展形体运动等技能
促进婴幼儿的语言发展，可以使婴幼儿的（）得到明显发展和提高。A、社会交往能力B、思维能力C、智力及个性心理品质D、以上都是
婴幼儿的语言是从不会到会、从慢到快，通过训练与教育逐步发展的。
由于每一位婴幼儿的（）不同，其语言发展有很大的差异，所以需要实施有差异性语言教育，以得到有针对性的语言培养和训练。A、遗传因素B、后天给予的刺激C、医疗条件D、遗传因素和后天给予的刺激
实施有差异性的语言教育方法首先要的是（）。A、用游戏的方法练习B、经常训练C、了解婴幼儿语言发展的水平D、在生活中进行培养
婴幼儿（）的发展必须在大动作发展基础上才能得到发展。A、语言B、认知C、精细动作D、情感
实施（）能使每一位婴幼儿接受有针对性的语言培养和训练，得到更好的发展。A、集体教育B、个班教育C、小组教育D、有差异性教育E、个别化教育
对婴幼儿实施有差异性语言教育方法首先要（）。A、了解婴幼儿语言发展的水平B、经常训练C、用游戏的方法练习D、在生活中培养
确定有差异性的语言教育基础的步骤是（）。A、了解孩子的语言发展状况B、确定语言培养计划的起点和游戏活动内容C、制定适宜的语言培养日标D、实施语言培养计划的相关服务设施E、评估
实施（）能使每一个婴幼儿的语言得到更好的发展。A、有差异性的语言教育B、早期教育C、习惯教育D、情感教育
婴幼儿的天赋和潜能只有在（）下才能得到全面发展。A、高难度的知识教育B、强化训练C、正确的教育观念和科学的教育方法D、任其自然发展
培养婴幼儿良好情绪要注意不要用恐怖的表情和语言吓唬婴幼儿。
粗大动作训练时要关注婴幼儿的情绪和表情，大人随时用表情和语言跟婴幼儿沟通。
单选题实施（）能使每一个婴幼儿的语言得到更好的发展。A有差异性的语言教育B早期教育C习惯教育D情感教育
单选题对婴幼儿实施有差异性语言教育方法首先要（）。A了解婴幼儿语言发展的水平B经常训练C用游戏的方法练习D在生活中培养
多选题个别化语言教育计划是（）的计划。A促进婴幼儿情感和社会性发展B针对婴幼儿的个体语言发展差异C促进婴幼儿个体语言发展D增强婴幼儿感知能力E促进婴幼儿视觉发展
单选题《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出，发展幼儿语言的关键是()。A创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并得到积极应答的环境B培养幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力C培养幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力D让幼儿参加游戏和其他各种活动，体验和同伴共处的乐趣
单选题为更好地发展婴幼儿的感知能力，需要对其进行（）。A语言能力发展的观察和评估B感知能力发展的观察和评估C运动能力发展的观察和评估D认知能力发展的观察和评估
单选题促进婴幼儿的语言发展，可以使婴幼儿的（）得到明显发展和提高。A社会交往能力B思维能力C智力及个性心理品质D以上都是
单选题实施有差异性的语言教育方法首先要的是（）。A用游戏的方法练习B经常训练C了解婴幼儿语言发展的水平D在生活中进行培养
多选题确定有差异性的语言教育基础的步骤是（）。A了解孩子的语言发展状况B确定语言培养计划的起点和游戏活动内容C制定适宜的语言培养日标D实施语言培养计划的相关服务设施E评估
单选题婴幼儿（）的发展必须在大动作发展基础上才能得到发展。A语言B认知C精细动作D情感